來源:幼教網 2018-05-18 16:34:10
3、學生創作作業,教師輔導。
輔導要點:
1、倡導學生在作業中的創新意識,對學生的創新畫法給予表揚,及時鼓勵好的作業。
2、組織畫面時,只要表現值日時的一個情景,主要抓住人物的動作特征來畫。
札記:在回憶值日時的情景時,我讓所有同學起來把自己負責的值日項目的動作表演一遍,這一下發現有許多同學的動作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三年級的他們還是不會用正確的姿勢值日。好多同學不會使用工具,尤其是當今家庭很少用的拖把;還有的用的都是拙勁……沒辦法我借機又給他們上了一次勞動技術課,教大家怎樣運用正確的姿勢來掃地、擦地、擦黑板……講完了,學會了,再畫作業,嗬,還真不錯!看來這次“跑題”跑得還真值得!
第二節
施教時間:10月20日——10月22日
活動一:
展示上節課的學生作業,再同教師帶來的優秀的學生作業相比較,請學生說說我們的作業缺少了什么?
背景,尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛生,只有通過背景來表現。
啟發學生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響。
活動二:
將上節課化的作業添加上適當的背景并涂色。表現出值日時忙碌而又愉快的情景。
活動三:
展示個人作業:
1、個人分析畫的內容,畫面好在哪里?
2、同學互評,找出你最喜歡的一幅作業,說一說它的優點?在你喜歡的作業上合適的位置貼上一個大星星。
3、教師簡評。
拓展:
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。
活動四:課堂小結
這節課你有什么收獲?
札記:今天上完了課,一個學生激動地告訴我:老師,我回家干活了!奶奶開始還不讓,但后來激動地直夸我懂事!我感受頗深:以美育德是美術教學多年來提出的口號,可真正做到這一點可不容易呀!
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