3、你想用火柴做一幅裝飾畫嗎？

　　今天讓我們來學習火柴粘貼畫

　　板書課題：火柴粘貼畫

　　活動二：

　　1、出示火柴，分析火柴特征

　　你能說說火柴的外形特征是什么樣的嗎？（培養學生的觀察能力）

　　學生觀察后回答：火柴桿細長，火柴頭呈圓形，色彩不一。

　　2、出示范畫自行車，分析火柴的利用。

　　火柴可以連成線或排成面，并可根據需要剪成不同的長度。如自行車的車梁可連線組成，而車輪和車座則剪成不同的長度，排成面，既有疏密對比，又形象逼真。

　　3、出示范畫盆花，分析火柴頭色彩的利用，可根據需要選擇不同顏色的火柴。

　　你能說說每一部分選用了哪一種顏色的火柴，為什么要這樣用嗎？

　　這幅畫的花頭是用紅色的火柴，葉子用了綠色的火柴，花盆用了褐色的火柴，很像用水彩筆畫的。

　　4、你想用火柴粘貼一個什么圖形？能上來試試嗎？

　　學生先拼擺練習，然后利用實物投影展示，教師指導。

　　5、教師演示制作步驟：（學生參與演示）

　�。�1）構思：根據自己的火柴，選擇合適的圖形。

　�。�2）剪裁：根據圖形將火柴剪裁成合適的長度。

　�。�3）粘貼：可先用鉛筆輕輕起稿，然后涂上膠水粘貼完成。

　　活動三

　　學生作業，教師巡視指導

　　1、作業要求：

　　參照課本要求，粘貼一幅火柴裝飾畫。

　　2、指導要點：

　　鼓勵學生根據材料的特點進行創新。

　�。▽W生根據火柴的特點來進行構思交流）

　　活動四

　　課堂小結

　　1、展評作業，教師講評。

　　2、提問：同學們，火柴是用什么做的？（進行環境教育）

　　學生：樹木。

　　教師小結：現在我國的森林資源日益減少，人們在不斷的砍伐樹木，由于樹木的減少導致了環境的日益惡化，為了我們的家園不再受到風沙的侵襲，我們應該主動保護有限的森林資源，使我們的家園更加美麗。

　　札記：

　　其實生活中可以利用的新材料很多，反而像教材上列舉的種子、鉛筆屑之類的材料倒很難找，所以我讓孩子們利用家里比較好找的比如一次性盤子、塑料袋等來作工藝品，做出了小鬧鐘、花、吹氣小動物等等大家都很喜歡的作品。這樣學生們可以把找材料的時間省下來動腦動手制作，豈不更好？

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