來源:幼教網 2018-05-18 20:24:30
幼教網整理了關于2018年人美版三年級美術下冊《會動的線條》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材分析:
通過本課的學習,幫助學生了解線條的表現力,引導學生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的游戲般的學習活動中,對美術造型活動產生興趣,教材中既有古代敦煌壁畫,又有現代雕塑,攝影作品,既有中國的也有外國的,使這一課教材內容體現豐富的文化內涵。
教學目標:
1、顯性目標:通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現出動感,感悟線的表現力,培養學生造型能力和創造能力。
3、隱性目標:引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養學生的合作,探究意識。通過欣賞活動,培養學生熱愛祖國傳統文化的情感以及對線條活動的興趣。
教學重點:通過對藝術作品的欣賞,了解哪些線條能表現出動感,學習如何運用纖小表現動感
教學難點:線的動感的表現及疏密的組織
教學準備:
畫紙、水彩筆,彩帶等
教學過程:
一、導入
1、欣賞敦煌壁畫《飛天》。你們看了這幅壁畫,有什么感覺?
什么原因讓我們感覺他們在飛,在動呢?
仔細觀察一下里面的線條變化?
(學生討論總結,畫中含有多處波浪線,讓人感覺里面的神仙在飛,里面的東西在動。)
2、揭題:今天,我們就來學習會動的線條。
二、新授
1、請幾位小朋友到上面來跟著音樂起舞,讓其他同學把他們的舞蹈用線條表示出來。
2、分析用線條的方法(波浪型的線條具有動感,平直的線條比較呆板。)
3、欣賞觀察另兩張圖片分析其線條的動感和添加其他線條的表現作用。
(1) 分別說說作品中都表現了什么。
(2) 線條的排列以及疏密關系哪張處理得比較好?
(3) 你認為哪一張動感最強?為什么?
4、小結: 藝術品中的線條是富于變化的,是會動的。
三、學生作業
作業要求:在紙上用線條繪畫出你認為具有動感的風景或人物以及動作等,注意疏密關系的處理。
四、作業展評
(畫面上的東西在動嗎?是怎么動的?你覺得好看嗎?)
五、課堂總結
教學后記:
線條是繪畫造型的基本元素,也是作者用來表達感情的重要要素,而線條的波動能帶給人不同的運動感受,線條具有豐富的表現力。本課旨在讓學生理解感受具有動感的線條的表現方式和視覺沖擊,體驗線條造型的美感。學生基本能夠掌握線條運動的規律,畫面上的事物能夠用會動的線條來表現。但由于養成的繪畫習慣,動感還不夠強,今后在這方面還要多強調,多練習。
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