教學準備：

　　彩筆或水粉水彩畫工具、作業紙

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、組織教學，教師巡視紀律與畫具準備情況。

　　2、談話導入

　　九月份有一個很特別的節日，那會是哪個節日呢？（教師節）

　　為什么要有個教師節？

　　二、說一說

　　1、在教師節來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢？

　　2、你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？

　　教師啟發學生，親手做一件小禮物|：設計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

　　在這節美術課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。

　　三、想一想：怎樣畫？

　　1、構思。畫面內容：人物（學生與老師的區別有哪些？）、場景

　　2、作品表現形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

　　構圖要飽滿，有主次之分。

　　思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風格？

　　4、 創作

　　四、欣賞教材圖片

　　1、作者是怎樣畫出對老師的愛？

　　2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

　　3、如何表現場景？

　　五、作業與作業展示、講評

　　六、小結下課。

　　第三課時

　　教學目標

　　1、知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

　　2、能力目標：通過學習賀卡制作，培養學生的形象思維能力，聯想能力，創造能力與動手實踐能力。

　　3、 德育目標：激發學生對美好生活的熱愛，養成尊師重教的優良品格，在學習中培養學生團結協作的精神。

　　教學難重點

　　1、掌握賀卡設計的方法和步驟。

　　2、卡片的形象思考與設計構成

　　教學準備

　　1、課前設置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。

　　2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。

　　教學過程

　　一、導入：

　　1、從課件片頭文字，圖片喚起學生對教師節的記憶。

　　2、尊師重教風尚——自己表達對教師感激之情的方式（學生從信封袋中拿出祝詞，表述）

　　3、揭示課題：尊師卡片（板書）

　　二、認識體驗

　　1、拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學生拆分卡片。說說是由哪些部分構成的？

　　2、教師總結尊師卡片的構成：襯底、形象、文字。（板書）

　　3、師生一起尋找卡片形象設計的規律。

　　三、尋找形象

　　1、思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設計方法。

　　2、分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。

　　3、學生分析自己手中的祝詞（師生合作）。

　　四、組合構成

　　1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法

　　2、揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）

　　五、 欣賞卡片

　　1、引導逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。

　　2、強調選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞

　　六、作業

　　1、要求

　　（1）造型大膽 （2）書寫工整 （3）完整美觀

　　2、巡回指導

　　六、評講

　　評價不能局限于繪畫或制作表現的異樣，更重要是通過評價繼續構建師生友誼之橋，注重學生情感態度價值觀的形成。

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