幼教網整理了關于2018年浙美版三年級美術上冊《立體造型》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.通過學習初步了解立體造型的基本要素，立體造型感受立體構成的美感。

　　2.在學習中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構成立體形狀，進行紙立體造型練習。

　　3.進一步激發學習美術的興趣，立體造型提高對立體造型的感受力、想象力和表現能力。

　　二、教材分析立體造型

　　1.編寫思路。

　　雕塑立體造型作為一種高雅的藝術，以簡潔明快的造型，逐漸步入人們的生活，并由其本身獨特形象所帶來的豐富、具體的內涵聯想，給人們帶來了美的享受�？梢哉f，雕塑作品是抽象與具象的完美結合體。教材選擇了抽象雕塑作為教學內容，適合于三年級學生從低年級“主觀感覺表現期”向高年級“現實感覺表現”過渡期間的身心特點。教師引導學生對雕塑從陌生一步步走向熟悉，保留“主觀感覺表現”的抽象意識，掙脫寫實的束縛，獲得對雕塑藝術的感性認識。

　　教材選擇了美國賓夕法尼亞大學的校園雕塑和中國的現代雕塑《奪》，引導學生比較抽象雕塑與寫實雕塑作品的不同，從而激發學生學習立體造型的興趣。對兩件抽象紙立體造型作品的欣賞可以使學生發現平面的紙材通過卷折、粘貼等方法可以構成立體形狀，在玩樂中的拼拼湊湊、搭搭建建就能感受到現代雕塑的想象力，雕塑藝術離自己并不遙遠，自己原來與雕塑有了親密的接觸。書中的制作步驟圖詳盡地說明了一件紙立體造型作品的完成過程，便于學生的自主學習。圖中的另3件作品和“想一想”的提示語在啟發學生對立體造型的想象力、感受力和表現力等方面起了很好的作用，在表現上則有板材和管材等多種形式。

　　2.重點、難點。

　　重點：學習紙的立體造型方法。

　　難點：使紙立體造型的創作具有一定的特色。

　　●方案一

　　第一課時

　　課前準備

　�。▽W生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

　　（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

　　教學過程

　　1.導入激趣。

　�。�1）教師用課件展示各種形式的（包括寫實的和抽象的）城市雕塑。

　　（2）學生交流欣賞體會，獲得對雕塑的感性認識。

　�。�3）教師小結：雕塑是一種立體造型，與周圍環境的關系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來研究《立體造型》。（板書課題）

　　2.了解感知。

　�。�1） 教師課件展示抽象雕塑作品。

　�。�2） 學生欣賞討論：作品表現了什么主題？用了什么材料？運用了哪些技法？

　�。�3）教師小結：抽象雕塑運用了線、板、管等材料通過卷折、組合、粘貼技法進行表現。這種將形態要素按照一定的法則創造出實際占據三維空間的立體形態的造物活動我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。

　　3.欣賞研究。

　�。�1）小組內欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構成的？

　　（2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構成立體形狀？

　　（3）教師適當示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。

　　4.嘗試練習。

　　請學生試著將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰變出的形體多。

　　5.交流評價。

　　表揚紙立體形狀做得又多又好的同學；集體討論，解決制作中碰到的具體問題。

　　第二課時

　　課前準備

　�。▽W生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

　�。ń處煟┱n件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看