學(xué)生：（略）

　　老師：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過渡)

　　二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）

　　老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強壯，更好的學(xué)習(xí)。

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。）

　　老師：這回大家明白了嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。）

　　老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機”等知識，詳見文本資源。）

　　老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）

　　三、共享家庭歡樂（板書）

　　老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。）

　　老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ詈�，老師總結(jié)。）

　　設(shè)計意圖

　　教后反思

　　在一個家庭中，每個人都有不同的角色，起著不同的作用。學(xué)生在自己的家庭中是一個很重要的成員。家長要撫育孩子，工作又忙碌，一天下來非常辛苦。每個家庭都有很多繁雜的家務(wù)，這是每個成員都應(yīng)該參與并共同分擔(dān)的，所以家庭中的每個成員都有責(zé)任和義務(wù)做一些家務(wù)勞動。這一點孩子是意識不到的，總習(xí)慣別人為我服務(wù)。這是一個教育的誤區(qū)。

　　學(xué)生正是身體成長和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，良好的生活習(xí)慣對孩子以后的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，糾正他們不良的生活習(xí)慣刻不容緩。

　　小學(xué)生大部分時間生活在家庭環(huán)境中，接受家庭的教育和潛移默化的陶冶、影響，家庭是孩子健康成長的搖籃，家長是孩子的第一任教師，只有良好的家庭環(huán)境才能促進兒童健康的成長發(fā)育。目前，社會上、家庭中打麻將成風(fēng)，不正當(dāng)?shù)奶幨路绞铰�延，不文明行為�?xí)慣的存在深深地影響著兒童。有些兒童在現(xiàn)代生活中，抵擋不住誘惑，迷戀動畫片，迷戀網(wǎng)上玩游戲，學(xué)著吸煙等等，嚴重影響兒童的身心健康。古人說，近朱者赤，近墨者黑。要讓兒童從小認識到健康文明的生活方式有利于家庭的幸福和個人身心健康，打造一個健康的生活空間，自己和家人都要做出努力。

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