幼教網整理了關于2018年冀教版三年級品德上冊《我們敬愛的老師》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標

　　（一）知識目標

　　通過訪問學校中的工作人員，知道學校的組織結構，了解學校的發展變化。

　　（二）能力目標

　　能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。

　　（三）情感、態度與價值觀目標

　　通過調查和體驗活動，增強對學校的親近感。尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。

　　教學建議

　　1．辛勤工作的園丁們

　　（1）教師可以引導學生閱讀教材上的圖片，引導學生了解學校里有許多位教師，有些教過我們，我們已經認識了，有些與我們沒有直接的接觸，但是一直為我 們默默的工作著，啟發學生要注意在采訪中留心發現，還可通過一些素材資料(如：讓同學們欣賞視頻“老師和同學”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老 師”、“老師關心我們”、“老師和學生一起游戲”、“老師送學生衣服”、“老師照顧學生”、“老師指導學生吹號”、“老師指導學生學習”、“批改作業 （一）”、“批改作業（二）”、“上課”；還可讓同學們欣賞音頻“每當走過老師窗前”。)進行教育。采訪可以利用課上的時間，也可以利用自習的時間。課上 進行采訪時要注意安靜，不要影響其他班的正常教學活動。

　　（2）在訪問前教師與學生一起制訂采訪提綱，因為這種學習方式以后還會運用。事先設計好采訪提綱是非常重要的，不能在毫無準備的情況下進行，要先考慮 好問什么問題？怎么問？對人物的采訪要注意什么禮貌？訪問的技巧是什么？比如：一定要在校長和教師閑下來的時候采訪，不要打擾他們的正常工作。

　　（3）分小組進行采訪，每個小組最好對采訪的對象進行分工。也可以每個小組都去采訪一個人，采訪的內容可能會有差別，回來后大家交流，分享采訪的結果。

　　（4）大家交流時注意讓學生將看到的和想到的說出來，鼓勵有與其它小組不同的內容和感受，大家研討采訪后的感受有哪些？師生之間應該怎樣相互理解？

　　（5）鼓勵每個小組或每位同學將自己采訪后最深刻的感受與其他同學進行交流，然后寫在教材留白的位置上。引導學生講一講老師關心我們，我們關心老師的事例，

　　2．老師愛我們，我們愛老師

　　（1）教材通過學生給老師寫信，寫作文的形式，表達對老師的感情，從中體現出師生之間的民主和諧的關系。教師可利用教科書上的范例，引導學生從多角度認識師生關系。可以講講與老師之間發生的最難忘的一件事，可以讓學生寫篇小短文，寫寫上學幾年來的感受等。

　　（2）學生采訪后一定有許多感想，通過這樣的活動激發學生熱愛教師的情感。以此為基礎，引導學生用不同的形式，表達對教師的感情。教師可以先讓學生討論，用什么方式最能表達對教師的感激之情？

　　（3）由學生自己選擇他們比較擅長的方式，發揮自己的特長。比如：繪畫組成一組；做手工賀卡的組成一組；使用電腦做賀卡的也可以編成一組。

　　（4）除了教材上提示的范例外，還可以鼓勵學生運用自己喜歡的方式，比如：農村地區的學生可以采一束野花送給教師，或為教師做一點力所能及的事情等。

　　（5）最后將學生們創作的作品做一期墻報，全部展示出來，請全班同學和任課教師進行評價，對有創意的做法，要給予適當的激勵。也可以由學生們自己進行評價，給他們認為最得意的作品貼上紅花。

　　主題教學思路

　　在人們的心中，人民教師是光榮的，教師的職業受到全社會的尊重。學生的成長離不開教師的教誨，但學生很少了解教師工作的辛苦。本單元的教學內容，主要通 過學生在學校訪問為自己辛勤工作的老師們，了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動。在學生們的眼里，在學校工作的老師不論是后勤服務，或是 從事事務工作的員工，都是老師，因此教材沒有將這些人排除在教師之外，統稱為老師，但主要是指做教學工作的各科教師。

　　最后通過學生祝福教師的活動，用不同的方式，表達學生對教師的愛，增進師生的感情。

　　教材分析

　　（一）本課內容結構分析

　　第56頁的幾幅圖片，反映了老師們辛勤工作的情景。老師在講授文化課；大隊輔導員在帶領同學宣誓；老師指導學生做各種制作；教師在認真地批改作業。同時引導學生了解關于教師的格言、教師節的來歷、教師的工作得到了全社會的尊重和支持等。

　　第57頁的圖片，表現了教師輔導學生跳舞；教師在與同學溝通；教師做同學的思想工作，教師帶同學到大自然中觀察植物，引導學生要友愛。

　　第58頁的圖片，呈現的是學生采訪老師們工作的情景，校長對教師工作的介紹；衛生老師在為受傷同學包扎傷口；圖書室的老師為同學們借閱圖書；傳達室的老大爺和同學們熱情打招呼。、圖片內容反映了辛勤為學校工作的老師們的工作特點和他們的責任。

　　第59頁的圖片，通過一個學生寫的一篇小文章，說明老師愛學生，表達了教師與學生樸素的情感。教師注意用激勵性的語言鼓勵性格內向的學生，使學生在不喜歡數學課的情況下，對數學產生興趣并取得好成績。

　　第60頁的圖片，通過學生給老師寫信和信中對老師的描寫，說明學生愛老師，喜歡老師，師生情誼不因時空的變化而淡化，體現了老師愛我們，我們愛老師。

　　第61——62頁的圖片，表現了學生通過訪問后，表達對教師的祝福，學生們一起商量為老師們做些什么？有的同學要做賀卡；有的同學要為教師畫像；有的學 生要為教師點歌；有的學生要為教師發電子賀卡；有的學生在賀卡上寫出自己的心里話。鼓勵學生用不同的方式表達對教師的愛，一定要讓學生自己動手設計，引導 學生明白教師只喜歡學生自己創作的作品，因為它是同學們用心做出來的，最能表達感情，教師是拒絕收花錢買的禮品的。

　　（二）教學重難點分析

　　三年級的學生對學校環境和學校里工作的老師不能是一種簡單的認識，應該提高到師生關系的層面上，老師對學生充滿了愛，學生對教師充滿了感激。師生關系 可以從很多方面得到體現。在人們的心中，人民教師是光榮的，教師的職業受到全社會的尊重。學生的成長離不開教師的教誨，但學生很少了解教師工作的辛苦。因 此讓學生了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動。懂得尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動是非常重要的。

　　學習準備

　　1．通過網絡或其他途徑，搜集一些老師關心學生、辛勞工作等素材資料。

　　2．讓學生課前準備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準備。

　　重點難點

　　教學重點

　　使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發學生熱愛老師之情。

　　教學難點

　　使學生尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。

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