幼教網整理了關于2018年浙教版三年級品德上冊《天生我材必有用》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1、知道每個人都有自己的特點和優勢。

　　2、通過活動，培養自信心。

　　3、發揮自己的優勢，初步培養服務于社會的思想。

　　【重點、難點】

　　重點：

　　1、了解自己的優勢；

　　2、培養自信心。

　　難點：認識和發揚自己的優勢。

　　【教學準備】

　　1、教師準備反映學生特長的多媒體資料。

　　2、教師準備一面大鏡子，學生每人自帶一面小鏡子。

　　【教學設計】

　　一、導入

　　1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個人都有自己的優勢，都有自己的特點，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點。

　　2、學生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優勢。

　　二、鏡子中的我

　　1、學生根據課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點，為什么說他像一個小運動員。

　　2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點呢？

　　3、每個學生仔細觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點。對容貌長得不好看的學生，教師做好積極的引導。

　　4、學生接納自己的外貌特點，并將填寫的內容大聲地念給小朋友聽。

　　5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點和優勢。

　　6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。

　　三、競選班干部

　　1、學生回憶選班干部的情景，說一說班里同學發揮自己優勢為大家服務的事例。

　　2、全班討論：班級中有哪些事情需要同學們發揮自己的優勢。

　　3、學生根據自己的特點和優勢，選擇班中適合自己的班干部崗位進行競選，并說一說如果自己在這個工作崗位上，打算如何為大家服務。

　　四、我能行

　　1、教師講述小故事“你自己最偉大”

　　2、學生交流、領悟：小老鼠是一種卑微的動物，也有它的本領。我們每個人都有自己的長處，充分認識自己的優勢，才能對自己充滿自信。

　　3、全班討論：什么時候說“我能行“

　　4、學生連續三遍，大聲說出：“相信自己！我能行。”同時，配上相應的動作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。

　　五、總結

　　這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個人都有自己的優勢，我們要善于發揮這種優勢，并且把自己的優勢和理想結合起來。只有正確認識自己的價值，對自己充滿自信，不斷發揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現出來。

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