幼教網整理了關于2018年浙教版三年級品德下冊《我來做個小導游》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　目的要求：

　　1、 知道了解家鄉的人文自然景觀和民風、民俗是一種愛家鄉的表現。

　　2、 在了解家鄉的歷史、文化、自然環境等的過程中，感受家鄉的變化和發展。

　　3、 培養熱愛家鄉的思想感情。

　　重點難點：

　　重點：多方面地搜集資料，了解家鄉的名勝古跡。

　　難點：能為家鄉的某項活動出一個金點子。

　　教學準備：

　　1、 西湖俯視圖、西湖十景圖片、西博會活動圖片。

　　2、 每位學生一份調查報告。

　　3、 準備與家鄉有關的民間故事、各種活動圖片。

　　第一課時

　　一、導入。

　　家鄉的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當一回導游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉風光，還要向別人介紹自己的家鄉，讓更多的人了解它。

　　先看看丹西小導游是怎么做的？

　　二、第一站：風景線。

　　（丹西小導游手拿導游小旗，出場）

　　各位游客，歡迎光臨我的家鄉——杭州市。你們知道杭州有哪些名勝古跡嗎？（游客根據自己知道的回答）

　　今天我們到的第一站是“西湖十景”。小導游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景。游客可以隨意向導游提問。

　　三、第二站：參觀角

　　參觀博物館，介紹杭州的歷史文化。

　　四、第三站：調查角。

　　1、 小導游向“游客”展示一篇西博會上學生寫的小文章。

　　2、 小導游采訪“游客”。

　　3、 采訪話題：

　　（1） 你的家鄉舉辦過什么活動？

　　（2） 你參加過哪些項目的活動？

　　（3） 你喜歡哪些項目？為什么？

　　4、 為家鄉的活動出個金點子。學生討論。

　　總結：讓我們共同努力，讓我們的家鄉變得更美麗。再見！

　　第二課時

　　一、了解課前準備情況。

　　二、試做一個小導游。

　　1、 學生根據自己的實際情況，找合作伙伴，整理搜集的資料。

　　2、 向同學們介紹家鄉的風光。

　　3、 學生評議。

　　4、 學生談當小導游的體會。

　　三、 試做一個好導游。

　　建議寫一份調查報告。

　　四、 課后組織將有價值的調查報告送往有關部門。

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