來源:幼教網 2018-05-24 13:56:29
教學過程
一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面,與學生一起來欣賞
師:你們知道這是那個少數民族的音樂嗎?你們了解這個民族嗎?這個民族有什么特點?
學生根據自己所了解得來回答問題。
教師介紹:柯爾克孜民族以從事畜牧業為主,兼營狩獵、農業、手工業和商業。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式,每個部落下游若干個家庭及基層組織,生產生活低下。新中國的柯爾克孜草原出現了興旺景象。《幸福花兒開心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。
二、學習歌曲
①播放歌曲錄音,請同學們仔細聆聽并感受歌曲的音樂情緒
②引導學生有節奏的讀歌詞,注意歌曲中的節奏難點。
③引導學生在教師的伴奏下有節奏的讀歌詞。
④加上旋律演唱歌曲
⑤分聲部練習合唱部分,進行和聲訓練
⑥完整演唱歌曲第一段(注意引導學生有感情地進行演唱,及歌曲中的重音記號的演唱)
⑦完整演唱歌曲第二段
⑧小組間展開競賽,進行演唱。
三、歌表演
分小組進行動作創編,進行歌表演,并通過舞蹈侗族來準確的表達歌曲歡快的音樂情緒。
第三課時
課 題:金瓶似的小山
學習目標:通過引導能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。
重點難點:
1、通過教師的指導能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。
2、通過欣賞這首民樂合奏樂曲來引導學生感受藏族的獨特的歌舞風格。
課前準備:
音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器(沙槌、三角鐵、響板等)
教學過程
一、導入新課:
1、播放藏族歌曲《北京的金山上》
教師提問:這是哪個少數民族的音樂,你還知道哪些關于這個民族的歌曲?
2、請學生來做幾個藏族的舞蹈動作。
二、欣賞
1、播放樂曲《金瓶似的小山》
師:請同學們展開想象,用色彩來表示這首歌曲的音樂情緒。
2、請學生用剛才所做的藏族舞蹈動作來配合歌曲來進行律動。
3、引導學生演唱歌曲的主題旋律:
三、樂器創編:
1、引導學生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏(可用不同的打擊樂器組合方式來進行)
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