幼教網整理了關于2018年湘教版三年級音樂下冊《愉快的勞動》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、會唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現。

　　2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。

　　3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。

　　教學重點：引導學生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。

　　教學難點：解決兩聲部協調配合問題。

　　教具準備：課件、鋼琴、玩具棒

　　教學過程：

　　一、“認識勞動的人們”——附點節奏學習

　　1、律動

　　聽音樂《勞動最光榮》進教室。

　　2、導入

　　師：剛才同學們聽到了什么歌曲？

　　生：《勞動最光榮》。

　　師：勞動可以創造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們來認識一下勞動的人們，你看他們在干什么？

　　3、附點節奏學習

　　引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。

　　工人叔叔敲鐵錘，叮 叮.叮 咚 ，農民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓 嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環衛工人在掃地，刷 刷.刷 刷。

　　二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》、聽賞《鐵匠波爾卡》

　　1、導入

　　師：我們認識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動時發出的聲音，請你仔細聽一聽，猜一猜。

　　2、初聽《鐵匠波爾卡》

　　3、介紹《鐵匠波爾卡》

　　師：你覺得勞動者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的？

　　師：有同學見過打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊！

　　4、參與表現

　�。�1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。

　　（2）打鐵的節奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x ||

　　師：同學們，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合�？�，這就是他們打鐵時的節奏。

　　A.集體讀。

　　B.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。

　　C.按節奏自由練習

　　D.請你先讀一讀，再敲一敲。

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