1.師生問好

　　2.復習歌曲

　　3.聽：安第斯排簫——排簫是高原最古老的樂器之一。其演奏手法多樣：有時用來演奏旋律，有時像低聲吟唱，有時又像在模仿風聲。

　　聽：鋼鼓音樂——鋼鼓是一種具有獨特音色的打擊樂器，它由與西方音價相同的十二個音所構成。然后它與一般樂器不同的是，它并非以音價順次排列，而是依據音響原理而排列。

　　要求：先聽賞作品，讓學生猜猜是什么樂器，然后再了解樂器的歷史及其風格。

　　4.學唱：鳥兒多美麗

　　聽歌曲，讓學生感受歌曲三拍子的韻律感，并可進行律動表演

　　再聽，學生輕聲哼唱旋律，唱歌曲兩邊

　　學唱高聲部，分組練唱，再唱低聲部，分組練唱

　　有條件的班級進行二聲部合唱，結合錄音范唱有感情地演唱歌曲。

　　設計多種表演方案，在交流中相互評價。

　　第三教時

　　教學內容

　　聽：感受拉丁舞

　　唱：第一天去上學

　　教學的重點、難點

　　強拍弱位置演唱，一音多字，大跳音程的音準

　　教學過程

　　1.師生問好

　　2.發聲練習

　　3.復習歌曲

　　4. 感受拉丁舞；探戈舞曲，夏夜桑巴舞曲欣賞

　　5.學唱歌曲：第一天去上學

　　聽，感受歌曲活潑，歡快的情緒

　　再聽，讓學生找出難的樂句，或自己最喜歡的樂句進行練唱

　　采用分句教 唱和整體教唱相結合的方式學唱歌曲，對歌曲中較難把握的節奏重點練唱

　　分組進行練唱歌曲

　　再引導學生通過視唱歌譜，學習分析旋律的構成，為我的創造練習中的創編旋律作鋪墊和技法指導。

　　教學后記：通過欣賞、歌曲的學唱，讓學生感受到外國音樂的獨特魅力，了解到了什么是動感拉舞、探戈舞、夏夜桑巴舞等，開闊了學生的視野。

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