幼教網整理了關于2018年冀教版三年級自然與科學下冊《鏡子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　（一）科學探究目標：

　　①能用實驗證明“鏡子可以改變光的傳播路線”的結論。

　　②能夠用圖形和文字的形式記錄觀察結果。

　　③能用自己的話對實驗現象進行解釋。

　　④情感態度與價值觀目標：

　　⑤能與其他同學交流自己想出的利用鏡子能做的事情。

　　⑥能借鑒別人的想法，想出新的使用鏡子的方法。

　　（二）科學知識目標：

　　①能正確說出平面鏡可以改變光的傳播路線。

　　②能用自己的話說出什么是“反射”。

　　二、教具準備：

　　①平面鏡、②帶縫隙的硬紙板、③手電筒、

　　④紙、⑤尺子、⑥兩快大小相同的鏡子、⑦一個小熊貓或其他玩具。

　　三、教學過程：

　　（一）教師引入新課

　　光在傳播過程中遇到鏡子時會發生什么現象？

　　注意：不要用鏡子把陽光反射到同學的眼睛上。

　　（二）活動一：改變光的傳播路線

　　1、為學生準備實驗用具

　　2、注意：讓手電筒發出的光通過縫隙照到鏡子上，觀察光的傳播路線。

　　硬紙板的縫隙在毫米左右。

　　3、提醒：改變鏡子擺放的角度，觀察有什么現象

　　4、給學生展示自己畫出光的傳播路線圖。

　　5、當光照到物體上時，有一部分光線被物體的表面反射回去，這就是光的反射。鏡子是反射光能力很強的物體。我們還能找出其他反射光能力較強的物體嗎？

　　6、物體反射光的能力可能與什么有關呢？

　　（三）活動二：利用鏡子反射光的性質能做哪些事情？

　　將自己想到的例子與同學交流

　　學習科學在線

　　（四）拓展：鏡子反射光的游戲

　　1、用兩面鏡子最多可以看到多少個小熊貓影像？

　　2、把自己的做法與同學交流，為什么我們能夠看到這么多熊貓影像？

　　四、教學結束：

　　教師對本課活動進行概括和總結。

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