第二課時

　　活動目標

　　1．能仿照教材中的方法制作小磁針。

　　2．能用已有的知識，檢驗自己制作的小磁針，哪端是南極，哪端是北極。

　　3．能與其他同學交流自己制作和測量小磁針南、北極的方法。同時，能學習別人的好方法。

　　4．能解釋磁鐵在地球上可以指南北的道理。

　　課前準備：縫衣針、條形磁鐵、大頭針、曲別針、指南針。

　　教學過程：

　　1．將全班按2至3人分組，活動時間為20分鐘。

　　2．開始制作活動前，可以由學生猜想磁鐵是怎樣制造出來的，導出課題；也可以用“縫衣針可以變成小磁針嗎？” 這個問題導入；還可以用生活中釘子被磁化的事例導人。

　　3．指導學生認清所需材料和教材中的提示，學生活動開始前，教師要具體指導或演示操作方法。（注意：磁鐵不要來回摩擦，應始終朝同一方向摩擦。）

　　4．要引導學生檢驗縫衣針是否制成了小磁針，啟發學生用學過的同極相斥、異極相吸的知識來檢驗，或用N極指北、S極指南的性質來檢驗，并找出小磁針的兩極。最后，教師要留給學生充分的時間，讓同學交流制作過程中的感想和收獲。

　　學生得出結論：

　　我的解釋是：磁鐵同極相斥，異極相吸。

　　我的結論是：當兩個磁極靠近時，同極相斥，異極相吸。

　　5．課堂練習：

　　要求學生完成下面的填空：

　　1．我預測磁鐵 極與 極，接近 。

　　2．通過實驗，我知道磁鐵兩極靠近時，會發生 。

　　3．我制作的小磁針，針尖是 極，針眼是 極。

　　4．我制作的小磁針能吸引 個大頭針。

　　拓展知識

　　能被磁鐵吸引的材料稱為磁性材料（如：鐵、鉆、鎳和它們的合金）。磁性材料（如：鐵）中有許多細小的、分散的磁疇，當它們與永久磁鐵（體）接觸時，這些磁鐵會朝同一方向，整齊聚集排列，從而使鐵產生磁力，即被磁化。

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