�、诳梢栽鯓訖z測它們的軟硬？

　　③怎樣做到有序地觀察？（出示書P48的記錄表）

　　④實驗中需要注意哪些方面？（根據學生回答、教師再適當補充，出示活動題方）

　　活動提示：

　　⑴依次選擇其中一種材料，分別去刻劃另兩種材料的平面處。

　　⑵用力適度，并盡量保持在每一次刻劃時用力大小相同。

　�、悄軇澇隹毯鄣模�在記錄表格內打“√”，不能劃出刻痕的，在記錄表格內打“×”。

　　⑷要求每個人都操作一次，并且注意不要劃傷手指。

　�、筛鶕�我們觀察到的結果，將木頭、紙、金屬和塑料按硬度從大到小的順序排列？哪種材料最硬？

　　二、認識金屬

　　說說周圍的物品中哪些地方用到了金屬？

　　為什么用金屬不用其它材料（根據學生的舉例，出示材料開展實驗）

　　1．易傳熱

　　將大小相同的木條、塑料和金屬條同時放入熱水中，過一段時間，用手摸一摸哪一種材料最熱？

　　2．能導電

　　教師演示，將木條、塑料、金屬條分別接入電路檢測器，觀察電燈泡是否發亮？

　　3．延展性

　　試著用榔頭輕輕敲打銅絲，觀察銅絲發生了什么變化？

　　4．有金屬

　　用砂紙磨擦鐵釘、磨擦部位發生了什么變化？

　　三、飲料罐的故事

　　1．組織學生閱讀第50頁，了解一個飲料罐的生產過程

　　2．討論

　�、黉X片之所可以做成飲料罐，主要利用了金屬的什么性質？

　　②在易拉罐的制作過程中，要消耗哪些資源，會產生哪些問題？

　　③我們怎樣合理使用消費金屬材料？

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