幼教網整理了關于2018年青島版三年級自然與科學下冊《小車的運動》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計意圖：

　　本課以小車為話題，按照“問題—假設—實驗—結論”的科學探究過程，對小車在平面上的運動過程中所產生的問題“小車運動的快慢與哪些因素有關？”進行探究。

　　教學目標：

　　1、 能通過觀察，對周圍事物提出問題；能夠根據假設設計實驗進行驗證；能積

　　極尋找證據，解釋假設；能利用器材作控制變量的探究實驗。

　　2、 引導學生認識到合作探究的意義，會通過測量、搜集、記錄數據，并選擇有

　　效的數據支持證據。

　　3、 意識到科學技術在解決日常工作、生活問題中所起的作用；知道推力和拉力

　　是生活中常見的力。

　　重點難點：

　　重點：按照“問題—假設—實驗—結論”的科學探究過程進行探究。

　　難點：根據假設設計實驗。

　　教學準備：

　　1、小車、足球、各種木板（有長短不一的，有表面光滑程度不一的，有相同的）、尺子（或皮卷尺）、墊木塊、易拉罐等。

　　2、小車、尺子、墊圈若干、計時器。

　　教學過程：

　　（一）激境導入

　　1、（出示小車）同學們平時是怎樣玩小車的？

　　學生討論后舉手匯報。

　　2、那么推或拉能使靜止的物體運動起來嗎？這節課我們通過小車的運動來深入探究。板書課題：小車的運動

　　（二）在游戲中探究

　　1、師：今天老師也為你們帶來了一輛小車，想玩嗎？

　　學生積極回答：想玩。

　　請組長領小車、易拉罐等材料，各組想辦法玩小車，把發現的問題記錄下來。

　　（各小組開始盡情地玩：鉆山洞、過橋等游戲）

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