幼教網(wǎng)整理了關于2018年鄂教版四年級品德上冊《誠信是金》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　情境導入

　　一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。

　　提問：你覺得事情會怎樣發(fā)展？ （學生續(xù)編）

　　這是一則新聞，結果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭激烈，那么此刻，你有何感想？

　　小結：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質(zhì)令人感動。今天這節(jié)課我們就一起來學習第十課第一節(jié)，誠信是金。

　　（把一則新聞分解成兩部分，讓學生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設了情境，又給學生更多的思維空間。在思辯中引入課題。）

　　新課探討

　　一、言而有信 一諾千金

　　1、 什么是誠信？

　　學生閱讀教材115頁第二自然段，了解“誠”、就誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是。“信”，即有信用、講信譽、守信義，不虛假。

　　探究交流：彩票售票點的姑娘的行為表明了什么？你如何看待她的行為？進一步理解“誠信”。（彩票售票點的姑娘的行為表明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到誠實守信。）

　　2、信守自己的諾言

　　學生自由閱讀教材115頁相關鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。

　　了解“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵：（指名一學生朗讀教材115頁最后一段，學生明確其內(nèi)涵。）

　　3、不講信用，害人害己

　　師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)及“火燒溫州鞋”。

　　（在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠信意識。15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。）

　　設計意圖：通過不誠信的案例，使我們認識不講誠信的后果；同時通過與誠信的對比，感悟誠信是金。

　　活動過程：

　　（1）閱讀故事內(nèi)容。

　　（2）這些經(jīng)歷說明了什么？

　　教師小結：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠信是個人立足于社會的通行證和基礎，也是一個人應有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。

　　（3）讓學生積極列舉日常生活中類似的例子。 引導學生充分利用課前調(diào)查所得的資料，相互交流，在交流中認識什么是誠信。感悟誠信的可貴。

　　（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。

　　（5）相互交流閱讀。

　　教師強調(diào)：“生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。”

　　二、對人守信 對事負責

　　1、做老實人，辦老實事

　　師生探究交流教材117頁活動：在我們周圍常常看到一些不負責任的行為。

　　共識：

　　（1）理解“責任重與泰山”：對人守信、對事負責是誠信的基本要求，更是做人的基本準則之一。重承諾、守信用的人把責任看得比自己的生命還重要。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時，無法欺人一世，最終將一事無成。

　　（2）對事負責與對人守信是統(tǒng)一的，不是兩會事。對人守信落實到行動上，就是一種對事負責的態(tài)度；對事負責是對人守信的具體表現(xiàn)。只有對人守信的人，才能對事負責；只有做到對事負責，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。

　　（3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準則，沒有以負責任的態(tài)度來對待自己的學習和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時能騙人一時，無法欺人一世。長此以往，將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無關緊要的小事，必須加以改正。

　　1、不要輕易許諾

　　探究交流教材117頁活動：一家旅館門前

　　設計意圖：讓學生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該努力兌現(xiàn)。

　　活動過程：

　　（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。

　　（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？

　　（3）進一步討論人為什么要踐約守信？

　　（4）教師做適當總結：

　　賣火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是誠實守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實做人的核心，是個人在社會立足的基本要求。

　　2、做人無大事小事之分

　　探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？

　　設計意圖：讓學生認識的無論是大事、小事都要認真對待，在做人方面實質(zhì)上無大事小事之分。

　　活動過程：

　　（1）教師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”。

　　（2）讓學生討論是否贊成“小節(jié)無害論”，說說各自的理由。

　　（3）反思自己的行為，自己是否有過不太誠信的“小節(jié)”，談談自己的體會。

　　（4）教師做簡單小結：

　　“小節(jié)無害論”是錯誤的。因為生活本身就是點點滴滴的小事構成的，生活中的每一件事都需要我們認真面對。人的道德水平如何往往就是在小節(jié)中體現(xiàn)出來的，誠信做人也是體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。所以“小節(jié)無害論”的觀點是錯誤的。不利于我們的健康成長。

　　學生朗讀教材118頁最后一段，體會：我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。

　　課堂小節(jié)：按板書進行。

　　學生練習：作業(yè)本49—50頁。

 

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