幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)品德下冊(cè)《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》。

　　學(xué)情分析

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，中高年級(jí)小學(xué)生的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，開(kāi)始出現(xiàn)一定的自我意識(shí)，他們對(duì)周?chē)�的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動(dòng)。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對(duì)待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長(zhǎng)處而樹(shù)立自信心，又能不怕困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，形成積極向上的生活態(tài)度。

　　因此，針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)是：遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。

　　在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：我們可以按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

　　設(shè)計(jì)思路

　　“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂(lè)觀，學(xué)會(huì)不怕挫折、勇敢生活。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折與失敗，遇到挫折時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：知道失敗是成功之母。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、成長(zhǎng)足跡圖

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集名人面對(duì)各種挫折的案例

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)。

　　第一課時(shí)完成教材P2-P3頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“生活中難免有風(fēng)雨”。

　　第二課時(shí)完成教材P4-P5頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。

　　第三課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“迎來(lái)美麗的彩虹”。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一 制作晴雨牌，心情翻出來(lái)

　　1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)

　　隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報(bào)”么？

　　2.教師講要求，學(xué)生制作晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。

　　3.師：請(qǐng)大家出示自己制作好的晴雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。

　　4．師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？請(qǐng)將心里話(huà)寫(xiě)在晴或雨牌。

　　5.小結(jié)：大家的生活都很幸福。我們像美麗的花朵，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。我們也希望我們的成長(zhǎng)之路撒滿(mǎn)陽(yáng)光，一帆風(fēng)順。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的心情體驗(yàn)，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)自己的心情有很大地影響。】

　　活動(dòng)二 寫(xiě)下煩心事，煩惱說(shuō)出來(lái)

　　1.師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到各種各樣、大大小小的挫折，

　　能把你遇到的挫折與煩惱告訴大家嗎？

　　2.學(xué)生分組成立心理咨詢(xún)室，輪流當(dāng)心理醫(yī)生，傾聽(tīng)大家的煩心事是什么？

　　3.小結(jié)：大家會(huì)發(fā)現(xiàn)人人都會(huì)有煩惱，但有的算不了什么，大膽說(shuō)出來(lái)，你就丟掉了煩惱的包袱了！把高興的事兒攢起來(lái)你的快樂(lè)就會(huì)越變?cè)蕉啵?br />
　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的具體是件中認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折時(shí)，積極的心態(tài)有利于戰(zhàn)勝挫折，而消極的心態(tài)只會(huì)讓自己陷入僵局，不利于解決問(wèn)題。幫助學(xué)生樹(shù)立面挫折時(shí)的信心，培養(yǎng)面對(duì)挫折的積極心態(tài)。】

　　活動(dòng)三 挫折怕什么，勇氣拿出來(lái)

　　1.（演示課件：播放一段音樂(lè)《命運(yùn)》。）師：貝多芬的《命運(yùn)》那激昂的旋律讓無(wú)數(shù)人為之震撼，這首曲子也折射出一位偉大音樂(lè)家的坎坷一生，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位偉大的音樂(lè)家的故事。（演示課件：播放貝多芬的故事。）

　　2.師：在貝多芬的生活中，哪些是件讓他倍受打擊呢？

　　3.師：這些打擊和痛苦，就是貝多芬所面臨的挫折，特別是雙耳失聰，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)致命的打擊，它完全可以斷送一個(gè)音樂(lè)家的藝術(shù)生命。可面對(duì)這一切，貝多芬是怎樣做的呢？

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