幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級品德下冊《安全才能回家》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第三單元第八課《安全才能回家》。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，交通安全與我們小學(xué)生日常的出行息息相關(guān)。許多交通事故就發(fā)生在孩子的身上。每年都有數(shù)以千計的孩子因車禍喪生，所以讓學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，珍愛自己生命保障安全十分必要。

　　從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知程度上分析，四年級學(xué)生對社會認(rèn)知有一定深度，體驗也較為深刻。但是，孩子們有了安全意識，還需要知道怎樣去做，為什么這樣做。特別是進城流動花朵越來越多，他們及他們的家人在交通法規(guī)的知曉度上要更薄弱些。所以，關(guān)于《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)尤為重要，服從交警指揮也是必須認(rèn)識到的。

　　因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。教學(xué)難點是知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。

　　在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意用活潑的教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生的個性及認(rèn)知差異，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自我分析問題，內(nèi)化認(rèn)識。比如：讓學(xué)生課前調(diào)查制作交通事故統(tǒng)計表，使其對交通事故危害生命，危害社會安全與和諧有了認(rèn)識。設(shè)計“學(xué)交警，考交警，當(dāng)交警”系列活動，使學(xué)生比較深刻的學(xué)習(xí)到一些交通知識，意識到交通事故的嚴(yán)重后果。

　　設(shè)計思路

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對學(xué)生生活的實際情況，用形象的視頻創(chuàng)設(shè)情境，打動學(xué)生心靈；用“交通法規(guī)比照，判斷是非”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自覺遵守交通事故；用“賽一賽、演一演、講一講”的途徑，讓學(xué)生在積極參與和體驗中提高認(rèn)識，陶冶情操。

　　在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動：

　　第一課時：走進交通大事故，惜生命易逝、再現(xiàn)身邊小事故，嘆生命之悲、遠(yuǎn)離交通事故，愛生命之貴。

　　第二課時：學(xué)交警，聽指揮，保安全、考交警，明法規(guī)，守細(xì)則、當(dāng)交警，辨是非，懂事理、小交警，傳法規(guī)，樹新風(fēng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價值觀：了解交通事故的嚴(yán)重性，體驗生命價值，從而自覺遵守交通法規(guī)，珍愛生命，遠(yuǎn)離交通事故。

　　能力目標(biāo)：在實際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。

　　知識目標(biāo)：進一步了解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容，能識別一些常見的交通標(biāo)志。

　　教學(xué)重點

　　知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。

　　教學(xué)難點

　　幫助學(xué)生確立安全意識，體驗生命的價值，服從交警指揮，用自己的實際行動來倡導(dǎo)“遵守交通規(guī)則的社會新風(fēng)”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)交通事故發(fā)生的資料。 2.制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。3.布置好活動場地，準(zhǔn)備好交通知識競賽題。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)身邊交通事故發(fā)生的資料，制作統(tǒng)計分析表，收集自己常見的交通標(biāo)志。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時完成教材P49——P51內(nèi)容，話題為“遠(yuǎn)離交通事故”。

　　第二課時完成教材P48——P53內(nèi)容，話題為“我當(dāng)小交警”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　活動一走進交通大事故，惜生命易逝

　　1.（課件播放一組近年來全國各地發(fā)生的交通事故視頻。）師：同學(xué)們，看完這段交通事故的畫面后，你有什么感受？

　　2.師：是啊，在這一起起交通事故中，一個個鮮活的生命如星星突然隕落在天際，我們的生命在滾滾的車輪下，顯得多么渺小，多么不堪一擊啊！（板書：交通事故）

　　3.（演示課件）師：據(jù)公安部網(wǎng)站消息，2009年全國共發(fā)生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受傷，直接經(jīng)濟損失10.1億元。這就意味著每兩分鐘就有一起交通事故發(fā)生。

　　4.師：在這短短的兩分鐘里會發(fā)生什么？你可以想象一下？

　　5.小結(jié)：我們的生命中，有多少個充滿意義的兩分鐘啊。可是因為交通事故，在某一個兩分鐘里，有的人被車輪軋斷靈巧的雙手痛苦不堪，有人失去了矯健的雙腿寸步難行，有人甚至被奪去了寶貴的生命，這是多么令人后怕呀！

　　【設(shè)計意圖：本活動通過視頻和數(shù)據(jù)對學(xué)生產(chǎn)生強烈的視覺沖擊和心靈震撼，調(diào)動了學(xué)生的情緒，并通過發(fā)自內(nèi)心的交流，使其體驗到生命的價值，初步意識到交通事故的嚴(yán)重性。】

　　活動二再現(xiàn)身邊小事故，嘆生命之悲

　　1.師：同學(xué)們，剛才視頻中的交通事故其實就在我們身邊，你們想了解得更清楚嗎？下面，就有一位剛剛經(jīng)歷了交通事故的同學(xué)給你們講講他的親身經(jīng)歷，請聽————（課件：秦天天的錄音）

　　2.師：聽完秦天天的錄音，你有什么想說的嗎？發(fā)生了這起交通事故，秦天天的親人們會怎么樣呢？

　　3.師：在你的家里，或你周圍親戚朋友中，有發(fā)生了一些交通事故的事例來和我們交流一下的嗎？

　　4.生分組交流自己收集的身邊發(fā)生的交通事故資料統(tǒng)計表。

　　5.師：從你們手里的交通事故統(tǒng)計表中可以發(fā)現(xiàn)什么問題？

　　6.小結(jié)：交通事故不僅會給我們的身體帶來傷痛，有時還會危及生命，給親人帶來無盡的痛苦，給社會增添許多不和諧因素，真是為我們的生命徒添悲傷的色彩。看來，車禍猛于虎呀！

　　【設(shè)計意圖：以身邊發(fā)生的真人真事，再次觸碰學(xué)生的心靈，深刻認(rèn)識到交通事故的危害性，從而增強自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故的意識。】

　　活動三遠(yuǎn)離交通事故，愛生命之貴

　　1.師：同學(xué)們，下面我們回顧一下，在剛才的視頻中（需要的話再回放課件中某一重要突出畫面），從秦天天的口述中，還有你們身邊發(fā)生的交通事故中，這些受到傷害的人或傷害到別人的司機，他們有一個什么共同點？（不遵守交通規(guī)則，存有僥幸心理，結(jié)果釀成大禍。）

　　2.師：那如果是你，你當(dāng)時會怎么做呢？

　　3.師：大家遵守交通規(guī)則的意識很強，很棒，只有人人都像你們這樣做了，才是珍愛自己的生命啊！下面有一些人趕緊需要我們?nèi)ゾ�示、提醒，否則也會釀成大禍的。（課件出示畫面，學(xué)生進行辨析：

　　畫面一：快上課了，兩個小學(xué)生在紅燈亮，但斑馬線上無車的情況下想快速通過。

　　畫面二：幾個小學(xué)生在火車沒來時，坐在鐵軌上，并一路說笑瘋打。

　　畫面三：小明將沒有車來，想翻越護欄過馬路。

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