幼教網整理了關于2018年冀教版四年級品德下冊《我心中的交通藍圖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學設計思路

　　組織學生舉辦以“我心中的交通藍圖”為題的討論活動，把祖國交通事業的發展和社會主義建設成就用圖片和文字直觀地表現出來，活動的過程就是認識的過程、教育的過程。

　　教學目標

　　1.我國交通事業發展的歷史和現狀以及未來的發展方向。

　　2.通過開展“我心中的交通藍圖”為題的討論活動，培養學生的想象、搜集、整理、篩選資料的能力。

　　3.通過學生自己調查、訪問、分析家鄉交通的變化及變化原因，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養學生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。

　　4.從交通運輸的變化，感覺社會的發展，了解祖國交通事業的發展和社會注意建設成就，暢想祖國未來的美好前景。

　　教學重點;讓學生充分發揮想象，展現未來的美好藍圖。

　　教學難點；培養學生搜集、整理、篩選資料的能力。

　　教學方法;討論法、小組活動法。

　　課時安排；1課時。

　　課前準備：資料、彩筆、紙張、展板。

　　一、活動方式：

　　調查、統計、討論、交流、設計、評議。

　　二、活動過程：

　　1.學生自己發表意見，分析當今身邊交通工具的優勢與弊端。

　　2.匯報、調查：如實用性、環保等。

　　教師活動：及時鼓勵學生的意見和建議，提出可以自己設計未來的交通。

　　（意圖：培養學生分析問題的靈活性和開闊性，對學生的個性發展和創造思維的培養起到良好的促進作用。）

　　學生活動：三至五人一組，確定設計交通的方案。

　　教師活動：下組指導學生。

　　（意圖：激發學生產生獨特見解，培養他們發散思維能力，并能夠在發散思維的基礎上選擇最優方案。）

　　完成設計：用繪畫或數學知識或電腦設計未來的交通。

　　交流：推選優秀的設計方案全班交流。

　　最優交通工具評價標準：

　　1.美觀、大方。

　　2.設計合理。

　　3.廉價、有可行性。

　　三、整個活動的自我評價

　　四、活動指導策略

　　1.在學生評價時，教師指導學生要定好標準。

　　2.使學生發現身邊的巨大變化，立志從小努力學習長大設計更好的交通工具與交通線路圖。

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