來源:幼教網 2018-05-28 11:04:30
幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級品德下冊《交通問題帶來的思考》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1.結合本地區實際,認識交通標志、規定和標線。
2.通過對本地區大街的觀察,懂得交通的發展,給社會帶來的負面影響。
3.通過辯論會,讓學生知道汽車的發展,要建立在保護環境和節能的基礎上。
教學過程:
活動一 城市里看交通
1.組織學生到城市的馬路上和大街上進行觀察,了解城市立體交通發展的風景線,其中既有各種各樣的交通方式,又有各種交通標志。可讓學生采用拍照、畫畫等方式,將了解到的情況記錄下來。
2.了解每天什么時候公路上通過的車最多,車多的時候會出現什么情況。學生可將上、下班時,車輛和行人擁擠的場面照下公來,詢問人們碰到堵車時的感受是什么。
3、到汽車加油站問一問每天要消費多少汽油,了解城市里有多少個汽車加油站。
4.了解國家和政府對控制汽車躁音和汽車尾氣采取了哪些措施。
活動二 我的發現
1.讓學生匯報自己在調查中,了解到交通快速發展的同時,還存在如下問題:汽車尾氣的污染問題;汽車喇叭聲產生的噪聲污染問題;汽車越來越多后產生的交通堵塞和大量的能源消耗;公路越修越多造成的耕地減少;人們人為地違反交通規則的現象等。
2.引導學生深入討論這些問題對人們生活和生產帶來了哪些影響,并舉出具體事例。
3.引導學生出示一個城市汽車加油站的數據,算一算每天要消耗多少汽油,了解汽油的來源,從中知道能源是有限的,消耗后不能再生。
4.針對這些問題,國家、政府采取了哪些有效的措施,舉出一些具體的事例。還可出示一些相關的法律、法規條文。
5.設想人們為了進一步解決發展交通帶來的問題,還可以采取哪些辦法。可開展“交通環保設計師”的活動。
活動三 思考:磁懸浮列車
1、教師制作課件,展示磁懸浮列車。引出大家想了解磁懸浮興趣。
2.然后,教師進一步發問學生:大家想了解磁懸浮列車的什么方面的知識呢?學生自由發言,大膽提出問題。教師可將學生的問題記下來。
3.教師和學生共同探究。有條件的學校,可以直接上互聯網調查。沒有條件的學校,可以到圖書館查閱資料;或請交通部門的叔叔阿姨為大家介紹磁懸浮列車。
4.最后,以理解和回答為什么它是綠色交通工具這一問題結束該課。
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