師：還有要補充的嗎？（沒有）

　　師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，邊聽邊想象，這是一幅怎樣的畫面。（老師讀全文）

　　睜開眼睛，根據(jù)自己的理解把全文讀一讀。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。

　　（三）提高、欣賞

　　師：詩歌通過河水、稻田、荷花、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動美麗的田野畫面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。兩個人先互相說說。然后指名描述。

　　師：你們描繪的真是多姿多彩，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎？

　　播放音樂《我們的田野》，同時演示CAI課件五個動畫。

　　配詞：

　　1、田地里，滿眼綠色，農(nóng)民們在辛勤的耕耘。

　　2、秋天，高粱成熟了。看，這紅紅的高粱，在微風中向我們點頭微笑。

　　3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黃的，有紅的，有粉的，它們在爭香斗艷。

　　4、一屢屢燦爛的陽光，透過茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盤似的蓮葉浮在水面，淡黃色的蓮蓬亭亭玉立，雪白的蓮花張開了笑臉。蜻蜓飛來，更是別有情趣。

　　師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風光，喜歡嗎？

　　師：課本上《我們的田野》這首詩歌優(yōu)美生動，如果配上美妙動聽的音樂更是錦上添花。愿意聽一聽嗎？（播放VCD《我們的田野》）。

　　教學反思：學生在歌詞中體會美好的畫面

　　第二、三課時

　　教學內(nèi)容：田野在召喚（歌曲）

　　教學目標：

　　1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

　　2、讓學生認識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。

　　教學重、難點：用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

　　教學準備：鋼琴、田野的掛圖

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、師生共同演唱《師生問好歌》。

　　2、做放松運動

　　二、新課教學

　　1、導入：大家請看田野的掛圖。我們一起來復習我們學過的歌曲《我們的田野》。下面我們再來學一首關于田園的歌曲《田野在召喚》。

　　2、教師范唱

　　3、模唱歌曲

　　4、按節(jié)奏，讀歌詞

　　5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來

　　（學生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）

　　6、教師對歌曲處理

　　歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲一開始，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復后的三度跳進，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。

　　三、小結：

　　教學反思：

　　學生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

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