幼教網整理了關于2018年冀教版六年級科學上冊《動物與能量》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第二單元 無處不在的能量

　　第10課 動物與能量

　　教學目標：

　　1.了解動物所需能量的來源。

　　2.知道動物之間的食物鏈的關系。

　　3.能積極認真的完成課堂游戲，并能協調配合。

　　4.理解破壞食物鏈的危害。

　　教學重點：

　　知道動物之間的食物鏈的關系。

　　教學難點：

　　理解破壞食物鏈的危害。

　　教學安排： 一課時

　　教學過程：

　　一、尋找動物所需能量的來源

　　1.看書上的圖，說說那些動物活動是否需要消耗能量？

　　2.根據鷹、蛇、青蛙、蝗蟲的食性，判斷它們屬于哪種類型。

　　3.找出上述幾種動物吃與被吃的關系，并填寫在書上。

　　4.認識食物鏈

　　動物和植物之間、動物和動物之間存在著吃與被吃的食物關系。根據食物關系，可以把一些動植物緊密的聯系在一起，就象一條由很多鏈環組成的項鏈一樣，人們把動植物之間的這種食物關系叫做食物鏈。

　　二、結網游戲

　　1. 書上有十種動植物，請你們把它們之間的食物鏈找出來，越多越好。

　　魚、河蝦、蛇、水藻、鷹、鳥、松鼠、松樹、草、松毛蟲

　　2. 每十個人一組，每人分別扮演一種生物。

　　3. 用紅領巾將不同食物鏈連在一起。

　　4. 討論：每條食物鏈中的物質和能量是怎樣流動的。

　　5. 討論：如果食物鏈中的某種生物由于外界因素影響而造成數量的減少或增多，食物鏈中其他生物的生存會受到什么影響？物質和能量在食物鏈中的流動又會受到怎樣的影響？

　　三、總結

　　課后小記

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