教師講授與學生活動相結合的互動教學法。

　　教學媒體：

　　與環境情景劇相關的道具。

　　課時建議：

　　1課時。

　　教學過程：

　　（一）導課

　　講述：每天，我們都要做出許多決定，例如早餐吃什么，上學穿什么，幾點開始鍛煉等等。也許我們沒有意識到，有些看似平常的決定和行為正影響著大環境。今天我們就來看看一些小行為是怎樣影響大環境的。

　　（二）新課教學

　　◆活動1：環境情景劇

　　1．提出任務：教材P58有4個情景，每個小組選擇一個情景，將本組的決定或采取的行動表演出來。

　　學生閱讀資料，探討角色分配。

　　2．表演。

　　3．討論：從情景劇中我們須得到哪些啟示？

　　4．交流：這些行為對生態系統的平衡會造成什么影響？今后再作決定或采取行動保護我們周圍的生態系統，向人們提出自己的建議。

　　學生提建議并交流。

　　5．閱讀科學在線。

　　討論：為什么說保護生物圈就是保護我們自己？

　　板書設計：

　　第十二課 小行為大環境

　　行為影響環境：

　�。�1）節約用水，使水不受到污染。

　　（2）廢棄物對生態環境有致命危害。

　�。�3）農藥和汽車尾氣污染大氣。

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