輔導孩子家庭作業，是很多家長非常頭疼的事。面對下面現象，家長常常手足無措：

　　1.能推就推，作業不主動。放學回家看電視，電視面前喊不動；

　　2.東張西望，作業不專心，磨磨蹭蹭耗時間；

　　3.不獨立思考，遇到問題馬上求救；

　　4.湊合應付，態度不認真；

　　5.作業完成萬事大吉，不檢查。

　　[鉛筆 分割線]

　　家長如何在孩子的家庭作業中起到積極影響，發揮正能量呢？下面有幾點做法供大家參考。

　　幫孩子端正態度

　　1

　　作業前要復習。要求孩子在寫作業前，一定先將當天的功課復習一遍，俗話說“磨刀不誤砍柴工” ，這樣就免得孩子寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒又回憶老師上課講的內容，這樣肯定就會耽誤時間，完成作業的速度自然也會慢下來。

　　2

　　作業時間要固定。進家門后，休息 10-20 分鐘后就開始。二年級的家長可以根據作業要求幫助孩子合理安排完成的順序，先認真完成書面作業，再大聲朗讀課文和課外背誦名篇，最后靜靜地閱讀課外圖書至少半小時，保證閱讀量的積累。這樣統籌化安排學習時間，長此以往，孩子就會學著自己安排學習任務了。

　　3

　　要重視讀寫姿勢。有些孩子握筆太低，導致低頭書寫，距離作業本太近，容易造成視力下降。這就需要家長及時提醒握筆一寸，離桌一拳，離本一尺。還有些孩子握筆姿勢不正確，有勾手、勒筆的現象，孩子寫字會特別累，這樣書寫的后果是寫的字不好看，書寫速度慢。家長可以買握筆器幫助孩子糾正姿勢，讓孩子從寫字痛苦的狀態中解脫出來。

　　4

　　提高書寫要求。任何時候，對孩子的書寫要求都不能放松，要幫助孩子養成“提筆即練字”的好習慣。為了更好地過渡到三年級的鋼筆字書寫，二年級更要重視書寫。因為從一年級的書寫生疏的狀態，進步到二年級的書寫熟練的狀態，有的小朋友就開始驕傲地寫潦草的字，他們以為那是了不起的事。其實孩子不懂，正楷字還沒有寫好，就開始繞筆字，這真是讓老師哭笑不得。二年級的書寫基本要求：錯的字要求孩子擦干凈，不允許應付了事；筆劃不到位也要糾正；必要的話，要求孩子重寫。這樣孩子就會慢慢養成認真書寫的習慣。

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