四、實施探究

　　1.探究青春期身體變化特征

　　2.同學們已經查閱了自己的體檢表，從上面的數據你感覺到什么？（生略）是的，很多方面都說明同學們上學已來身體發生了變化。如果利用這些數據制成表格或圖形，研究起來就會更明顯。想試試嗎？你想用怎樣的方式研究呢？

　　生：我們用統計表研究身高

　　生：我們用條形碼統計圖研究身高

　　生：我們用折線圖研究體重

　　請同學們先繪制圖表，然后再觀察圖表，看看有什么新的發現。在繪制圖表的過程中如果有什么困難，可以互相幫助。

　　五、展示交流

　　1.學生繪制并展示圖表

　　2.生：通過學習我們發現，我已經進入了青春期。

　　是的，你們中間的一些同學已經進入了青春期。有些同學將要進入青春期。青春期是人的身體發展變化最快的時期，人的身高、體重、胸圍、肺活量等都增長的很快，而且還有人會長出青春痘，男同學長喉結、長胡子等特征。

　　3.青春期的衛生保健教育

　　青春期是人的身體發展變化最快的時期，關系到以后的身體健康和心理健康，為了給江來的學習、工作和生活打好基礎，我們在青春期應該注意什么？

　　生：應該加強體育鍛煉、

　　生：應當學習更多的知識

　　生：要注意營養，保證足夠的睡眠。

　　生：不能光吃營養價值高的食物，食物應該多樣化，并且不挑食。

　　師：還要應當積極參加集體活動，在活動中多和他人交流，多表現自己。

　　生：不吸毒、不參加賭博

　　生：不和壞人交朋友

　　師：對，要注意學習法律知識，遵紀守法。

　　4.自由活動

　　同學們，想知道你為來的身體是什么樣子嗎？想知道更多的關于人的生長發育和健康成長的知識嗎？請同學們開展一個“預測20年后的我”的活動，有資料的同學也可以交流一下資料上的內容。

　　學生進行自由活動

　　六、拓展創新

　　請同學們課下繼續收集資料，了解不同國家和不同種族的人的外形特征�？梢詫懗鲅芯繄蟾嬖谌�班交流，也可以出一期專題研究。

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