幼教網整理了關于2018年青島版六年級科學下冊《開發新能源》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　開發新能源

　　一、教學目標：

　　1.使學生了解開發利用新能源的必要性與可行性以及幾種新能源的性能。

　　2.通過對常規能源與新能源的分類和比較，提高學生分析問題的能力。

　　3.在學習新能源知識的基礎上，培養同學初步建立要珍惜能源資源，努力開發新能源的思想，激勵他們樹立自覺學習科學技術的決心。

　　二、教學重點、難點：

　　重點是新能源開發利用的必要性與可行性，難點是新能源的特點

　　三、教具準備：教學掛圖，搜集的資料

　　四、教學過程：

　　（一）創設情景，提出問題。

　　1.人類的衣食住行.生產勞動都離不開能源。地球上的能源全是無窮無盡的嗎？在我們的生活中的石油有哪些用途？出示課本圖。分析圖表，你有什么想法？學生交流。

　　2.你知道我國建設的兩個核電站在哪里嗎？（浙江杭州灣附近的秦山核電站和廣東大亞灣核電站）。

　　核能是人類新近利用的一種新能源，我國正在積極研究核能。人類為什么要尋找和研究這些新能源呢？目前，人類開發了哪些新能源？今天我們就來探討新能源的開發。

　　開發新能源（板書）

　　（二）探索交流，解決問題。

　　1.什么是能源？（凡是能夠提供可利用的能量的物質統稱為能源。）

　　例如：煤.石油.天然氣。

　　2.能源在我們生產生活中的主要用途是什么？（提供熱能和動力。）

　　你知道我國目前廣泛使用的能源有哪些嗎？（煤.石油.天然氣.木材.水能等。）

　　3.教師總結： 像煤.石油.天然氣等礦產燃料以及水能資源，是目前人類廣泛應用的能源，在技術上也比較成熟，我們稱之為常規能源。

　　問：除這些常規能源外，你能說出哪些目前人類正在積極研制或很有利用前途的其他能源？（地熱能.核能.潮汐能.太陽能.生物能等。）

　　像剛才同學所列舉的這些目前尚未被人類大規模利用，而有待于進一步研究.開發.合理利用的能源，叫做新能源。

　　4.新能源和常規能源有哪些區別？學生討論交流

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