幼教網整理了關于2018年蘇教版六年級科學上冊《假設》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、 預期學習結果

　　1. 知道假設的含義，能有依據地提出假設。

　　2. 了解假設在科學探究中的作用。

　　3. 意識到假設需要驗證。

　　二、 教學重點與難點

　　重點：懂得假設是有依據的猜測。

　　難點：明白經驗可能會造成假象。

　　三、 教學準備

　　教師準備：一段案情介紹（動畫片、圖片或者文字敘述）

　　學生準備：每組兩張同樣的白紙

　　四、 教學過程

　　（一） 導入新課

　　1. 同學們，看過動畫片《名偵探柯南》沒有I？你們想不想也做一回小偵探？

　　2. 看一段案情或（一個場景），想想誰可能會是兇手？

　　3. 師：你們覺得誰是兇手？是不是瞎猜的？（不是，猜測要有依據。）猜測的依據是什么？

　　4. 師小結：剛才這些同學說的，都是他們的猜測，猜測也叫做假設。假設的

　　提出，往往都要有一定的依據才行。

　　5. 如果你是偵探，接下來你會怎么辦？（接下來會尋找證據來驗證猜測。）

　　6. 獎勵愛動腦筋的學生，公布案件的真正兇手。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看