1．導入新課。

　　談話：你們都收集到哪些證明“我在成長”的證據?(此時可以出課題)學生匯報自己的收集結果。

　　2．在小組內對收集來的證據進行整理、記錄，展示在成長過程中發生的變化。

　　(1)將照片按照不同的成長階段，從小到大進行排序；

　　(2)如果學生帶來小時候的手印或腳印，可以讓他們把現在的手印或腳印畫下來，和它比一比；

　　(3)如果孩子們拿來的是小時候的衣服和鞋子，讓他們把這些小衣服、小鞋子與自己現在穿的衣服和鞋子做比較，如，測測衣服袖子的長度或鞋子的長度；

　　(4)出生時身高、體重與現在身高、體重的對比；

　　(5)食物的對比，小時候只能吃奶，現在吃的食物種類繁多；

　　(6)其他方面的證據，如展示拿來的乳牙，說說是如何脫落的；讀一讀成長日記中記錄的趣事……

　　(7)談談了解這么多變化后的感受。

　　3．測量現在的身高和體重，繪制曲線圖，發現生長過程中的特點。

　　(1)談話：從出生到現在，我們一直在成長。長到現在身高和體重是多少?我們來測一測。教師講解教材上測身高和體重的方法。

　　(2)小組活動：學生分小組進行測量，并記錄下數據。(注：也可在課前講清楚測量方法后布置學生測量，上課時把測得的身高、體重數據帶來)

　　(3)將健康卡片發給學生，讓學生們按照卡片上提供的每一年身高體重數據和測得的數據繪制曲線圖。最好是將教材第4頁的數據表利用起來，繪制出從出生到現在的標準身高、體重曲線圖，并和自己的數據比較。這樣能夠幫助學生發現出生后第一年生長迅速，又發現從10歲左右開始長得較快。自己的身高體重是否符合標準；體重是否超標，等等。(注：會出現有的人稍微提前一點，有的人稍微滯后一點的情況，向學生講明這些都是正常的)

　　4．預測自己長大后的身高，了解以后的生長。

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