孩子健康快樂又聰明，是所有爸爸媽媽共同的心愿。怎么才能讓孩子更聰明呢？根據(jù)美國美國著名腦科學(xué)家格倫多曼的實驗結(jié)果：兒童腦力究竟能發(fā)展到何種程度，并非完成由父母遺傳決定的，而是取決于生命最初幾年里所受的教育。

　　促進(jìn)進(jìn)寶寶大腦潛能開發(fā)的教育方法有很多， 進(jìn)行聽嗅觸覺等感官訓(xùn)練、鼓勵精細(xì)的手部動作、進(jìn)行益智類游戲等。

　　今天我們來聊一聊最不費勁又高效的辦法——只要每天給寶寶聽古典音樂（也許你還不知道），堅持下來，你就會看見孩子在專注力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力上都有驚人的進(jìn)步，而且孩子的內(nèi)心會變得更加快樂、更加平和。但關(guān)鍵是聽什么，怎么聽才有效？

　　接下來我將從“我為什么給孩子聽古典音樂”、“具體怎么用古典音樂開發(fā)寶寶大腦潛能”以及“怎么聽古典音樂（重點）”這三個方面具體來說明，媽媽們可根據(jù)自己的需要選擇連讀或者跳讀。

　　古典音樂有助寶寶腦部潛能開發(fā)

　　從知道懷上瓜瓜的那天起，直至現(xiàn)在，我每天都會給瓜瓜聽古典音樂，比如莫扎特、巴赫的鋼琴、小提琴奏鳴曲。你可能會覺得我是個懂樂理的人，其實不僅不是，我甚至還有點五音不全，但我之所以一定要這么做，是因為古典音樂不只是音樂，更深含數(shù)理邏輯，你也許不知道它還是腦部聲波反應(yīng)的科學(xué)，對寶寶腦部潛能的開發(fā)，絕對是有正向作用的。

　　以古典音樂中的非常具有代表性的——巴赫的音樂作品為例，它們的聲部非常繁復(fù)，每一個聲部單獨拎出來就是一段完整的旋律，而不是單純的和聲或者伴奏。試想，如果要將好幾段旋律合在一塊，互不干擾，還要相輔相成，互相伴奏，最后演變成一首非常和諧而動人的音樂作品，這需要何等精密的數(shù)學(xué)計算啊。

　　中國有句古話叫“讀詩三百首，不會寫也會吟”，聽音樂也是這樣的，當(dāng)寶寶把這些古典音樂當(dāng)做是生活一部分時，有意無意對它們進(jìn)行內(nèi)化時，這種高雅的藝術(shù)和精密的計算就在他心里種下了種子。

　　需要注意的是，并不是所有的古典音樂都適合寶寶音樂啟蒙，我個人比較推薦的是莫扎特、巴赫、門德爾松、舒伯特、帕赫貝爾的作品。并且建議先從奏鳴曲（鋼琴、小提琴獨奏）開始，由易入難，循序漸進(jìn)，再到室內(nèi)樂（多重奏）、交響曲(管弦樂團(tuán)演繹大型套曲）、協(xié)奏曲（整個樂團(tuán)配樂，一種樂器主奏）。

　　它是怎么對寶寶大腦潛能進(jìn)行開發(fā)的？

　　特別想和大家分享音樂是怎么對寶寶大腦潛能進(jìn)行開發(fā)的，因為只有知道了它是怎么發(fā)生的，媽媽們才會清楚自己要做什么。

　　我們知道，正常的音樂是有包括三個部分的，高音、中音和低音。

　　1、高音是音樂的主旋律。我們在聽音樂時，會不自覺地去尋找并追隨音樂中那個最高的音，這個看似簡單的動作，對于寶寶而言，他需要集中注意力去探索，因此就強(qiáng)化了腦部探索、集中精神。

　　與流行音樂相比，古典音樂在高音部分極具變化，而且一些樂器比如小提琴、鋼琴、長笛它可以發(fā)出人聲發(fā)不出的，但人耳可以識別的高音，所以給寶寶聽古典音樂，在鍛煉腦部探索和集中精神的效果會更好。

　　2、中音是音樂的和聲部分，對整首作品起豐富豐滿的作用，它指向情感上愉悅和滿足。

　　古典音樂是非常注重和聲的，這一點，只要是任意挑選一首古典音樂去聽聽看，就會有感觸。很多人覺得莫扎特的音樂沒有真正的悲傷，我覺得大部分的原因就在于它的和聲非常豐富而和諧。

　　3、低音就是音樂的節(jié)奏、氛圍，它會讓大腦有穩(wěn)定和安全感。為什么人類大腦喜歡音樂中的低音？因為我們在胎兒時期聽到的聲音，有母體的隔離，所以都是被削弱的，都是低音，而且媽媽的心跳聲也是低音，所以低音會讓我們有回到母體的感覺，安全而舒適。美國羅格斯大學(xué)的認(rèn)知學(xué)者Karin Stromswold認(rèn)為，節(jié)奏扎根于人類身上。

　　怎么給寶寶聽音樂才是最有效的？

　　該怎么給寶寶聽古典音樂呢？為了讓媽媽更一目了然地知道要怎么做，我把大家最疑惑的和最關(guān)注的幾個問題羅列出來，媽媽們對著看就行。

　　Q1、最重要的問題，怎么讓孩子喜歡古典音樂？

　　A：照常理，音樂是全人類共同的語言，沒人不愛音樂，不用擔(dān)心孩子不喜歡，但為了以防萬一，我們可以事先耍一些小手段：比如孕期就開始聽，孩子對熟悉的聲音有莫名的好感；創(chuàng)造條件讓孩子可以從音樂里得到滿足感，比如每次喂奶前聽一段音樂，孩子知道這個聲音代表有吃的了，那么他愛上這個聲音就是水到渠成的事了。

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