6．表演歌曲：

　　(1)根據(jù)對歌曲理解，分組設計、編排表演唱。形式不拘，各組可充分發(fā)揮各組學生的想像及特長，如獨唱與伴舞；小組表演唱，小品表演等等。

　　(2)各組展示交流，集體點評。

　　7．小結：有理想是“四有”人才的一個重要方面。??聆聽《長大后我就成了你》

　　1．談話導課：教師的職業(yè)對學生來講，既神氣又神秘，因此有很多學生把當一名教師作為自己的理想。女聲獨唱《長大后我就成了你》就是贊美人民教師無怨無悔的奉獻精神和托起了一代新人的社會責任感。

　　2．欣賞女聲獨唱《長大后我就成了你》。設問：歌曲表達了什么內容與情感?歌曲表現(xiàn)為什么采用女聲獨唱?(細膩、親切)???

　　3．復聽：要求能記住歌曲標題“長大后我就成了你”的曲調，并能模唱。用圖形譜把它記錄下來。

　　4．講解：歌曲的音調富有民族風格，采用山東琴書的音調為素材，創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。

　　5.用投影機打出歌譜，學生隨著錄音輕聲跟唱。

　　6.課堂小結

　　第二課時

　　教 學 內 容

　　學唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。

　　表演《小紙船的夢》

　　1.基本訓練：

　　以上兩條練習均用慢速或中速，要求二聲部和諧、均衡。注意 XX X0 0X 節(jié)奏。2.理想談話導入：

　　長大后當一名船長，走遍全世界，這也許是很多人的理想；我們班上有那么一位小朋友，為了長大當上一名船長，他折小紙船，希望小紙船變成大船……請聽范唱《小紙船的夢》。

　　設問：歌曲的情緒是怎樣的?由幾部分組成?是幾拍子的歌曲?速度怎樣

　　3．先學合唱部分：

　　(1)教師分別范唱二個聲部的曲調。

　　(2)學生分聲部自學。用3/4拍指揮圖比劃拍視唱。

　　(3)分聲部交流自學成果，教師點評、指導。

　　(4)二聲部合成，并填上歌詞。注意聲音的和諧。?

　　4．再學唱第一樂段。教師重點指導第四樂句的曲調：?

　　這四句的節(jié)奏與音準都較難，尤其是七度 大跳音程，教師適當用琴帶一下，幫助學生唱準，其他三樂句可讓學生自學。??

　　5．全曲合成，并填上第一段歌詞。

　　6．講解變化音降記號：

　　(1)復習升記號：演唱上學期第六課歌曲《我是少年阿凡提》。復習音名與變音記號(詳見第七冊第六課)。

　　(2)出示降記號：聽辨《小紙船的夢》前奏：?? ?板書“ ”，并在鍵盤圖上指出這三個音的位置。如有口風琴，可利用口風琴的鍵盤找到1=F(調)中的“ ”，并吹奏感受其音高。

　　(3)完成課本上的聽辨練習。

　　(4)唱好歌曲中的結束句。感受和聲音程的變化效果。

　　7．完整地唱全歌。要充滿向往的神情演唱。

　　表演歌曲：

　　(1)伴奏練習。重點是在教師指導下，根據(jù)班級實際情況，使用有固定音高的旋律樂器按譜練習。

　　(2)演出形式上可采用領唱與合唱。要注意伴奏聲部的音量不能太大，要突出歌唱的聲部，處理好唱與伴奏的關系。

　　(3)完整地、有感情地表演歌曲，抒發(fā)第一人稱“我”的理想。?聆聽《年輕的朋友來相會》

　　8.我們即將完成小學四年級的學習，如果再過二十年我們重相會將是怎樣的你和我

　　9.欣賞《年輕的朋友來相會》，用投影機打出歌譜。

　　設問：歌曲的內容與情緒是怎樣的

　　10.復聽歌曲，跟錄音輕聲哼唱。

　　歌曲提出了三個問題，美妙的春光屬于誰?創(chuàng)造這奇跡要靠誰?舉杯贊美誰，光榮屬于誰

　　11.師生討論。

　　12.長大后，你希望成為怎樣的人用詩、歌、畫、舞來表達。

　　13.小結：美好理想必需通過自己的努力奮進，才能實現(xiàn)。?

　　14.課堂小結

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