二、主動探究，學唱歌曲

　　1、引入：時間像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循環交替。你從“西風的話”中體會到怎樣的季節變化？

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。

　　5、集體視唱《西風的話》的曲譜。

　　6、學唱歌曲

　　三、歌曲學唱、處理：

　　1、同學們，今天我們的老朋友來了，我們上節課對出了他的暗號。這節課，他有話要對我們講，讓我們一起來聽聽。

　　2、聽錄音范唱。（是誰呀？他的話講了什么？從他的話你知道了是那么？）

　　請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？

　　3、有感情的讀詞。 集體跟琴練唱。

　　4、秋天的到來你有什么感受？你認為應該怎樣去演唱來體現歌曲中的秋意呢？（練唱）

　　四、小結

　　第三課《童心是小鳥》（2課時）

　　教學目的：

　　認識3/4派的拍號，并能感受其強弱規律以及在音樂中的表現作用。 指導學生用優美、統一的聲音演唱《童心是小鳥》，用歌聲表達對春天的贊美之情。

　　教學重點 ：

　　學會用優美、統一的聲音演唱《童心是小鳥》。

　　教學難點 ：

　　唱出三拍子的韻味、聯姻與斷音的對比。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、師聲問好

　　2、發聲練習

　　二、學習3/4拍子

　　1、 老師用打擊樂器分別敲打2/4拍子和3/4拍子節奏。請學生說說聽后的感受。

　　2、 學生自己來打擊2/4、3/4的節奏。更好的理解3/4拍子的強弱規律。并能區分2/3和3/4拍子。

　　3、 老師講解3/4的含義及書寫形式。

　　三、新授課

　　1、導入新課

　　老師引導學生去發現春天。

　　學生交流看到的春景。

　　2、聽音樂

　　第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進行邊聽邊打拍子。

　　第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結構。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。

　　3、學唱歌曲

　　先學生自學歌曲，跟琴輕唱歌曲。

　　通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。

　　再輕輕跟唱。

　　要求：A：能唱準歌曲的旋律；

　　B：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音。 次聽音樂，進行比較。

　　4、鞏固練習

　　分組來演唱。

　　分領唱齊唱進行表演。

　　四、小結

　　第2課時“欣賞、豎笛”

　　教學目的：

　　1、復習：“童心是小鳥”

　　2、欣賞“戰臺風”

　　3、學吹豎笛

　　教學過程：

　　一、常規訓練

　　節奏練習：x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　二、音樂游戲

　　1、教師宣布游戲規則： 我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規則。

　　2、教師總結：離玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是（ ）變強，還可以用哪個詞。對了，是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。 反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？

　　誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。

　　3、結合游戲來演唱歌曲《童心是小鳥》

　　三、欣賞“戰臺風”

　　1、初步聽賞全曲。

　　2、試哼唱書上旋律，樂曲中這兩段旋律情緒上有什么不同？說一說你的理由。

　　3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

　　四、學吹豎笛（書上5頁）

　　五、小結

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