教學過程

　　一、了解端午民俗

　　同學們：我們國家有哪些節日？這是什么？（課件）

　　1、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。

　　上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱"徽州伏箬"。

　　2、粽餡的調味：咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復揉擦至調味品滲入豬肉再包。

　　3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進豆沙中，如果煮不透會出現夾生現象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊，因為瘦肉熟了以后會收縮，粽餡的肥汁會漏入水中，不能保持粽子的肥糯。

　　粽的烹煮：煮粽子一定要水滾以后才落粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起以后再用旺火煮3個小時左右即可。在煮粽過程中不要。

　　4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。

　　二、欣賞《包粽子》

　　1、導入：同學們，我們已了解了包粽子的制作，如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺呢？

　　2、聽賞《包粽子》，歌曲告訴了我們什么？

　　3、請大家跟著歌曲唱一唱；

　　4、創編動作，跟著歌曲進行表演。

　　三、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）

　　1、同學們，我們已感受到了過端午節愉快的心情，如果是在節日的傍晚，吃著粽子觀賞著夜晚的情景，那又是什么心情呢？

　　2、請大家聽賞一首樂曲《歡樂的夜晚》

　　3、感受到時什么情緒？這樂曲是用什么樂器演奏的？演奏的形式又是什么？

　　4、再欣賞一遍，請大家模仿一下樂器的演奏形式，感受歡快的心情。

　　四、小結

　　第三課時《采 菱》

　　教學目標

　　1、學唱歌曲，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

　　2、培養學生自學歌曲的能力并了解與歌曲相關的音樂常識。

　　3、利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識及群體中的協調能力。

　　教學重點難點

　　1、歌曲的音樂表現。

　　2.、歌曲的演唱處理。 所用教具 黑板、鋼琴、背頭、計算機

　　教學過程

　　一、復習歌曲、導入新歌

　　1、復習《茉莉花》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。

　　2、 南、北方音樂特色有什么不同嗎？

　　二、 新授 《采 菱 》

　　1． 范唱今天我們學唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍，之后請告訴我（1）這是什么風格的 歌曲？（2）什么情緒？（3）采菱是在做什么？

　　2． 介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風格，抒發了水鄉孩子熱愛勞動和對家鄉的依戀之情。

　　3． 劃分樂句：（1）這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成。

　�。�2）這首歌曲里出現較多是什么音符？ （3）出現幾種形式的切分音。

　　4． 分小組識譜：（1）請組長帶領小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法。 （2）請各小組匯報視唱結果。 （3）各組唱的都不錯，但每個同學只學唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。 （4）連唱全曲，注意唱名要清楚。

　　5． 學唱歌詞： （1）配樂朗誦 請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯想，進入意境。（2）看到什么畫面？ （3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。

　　6、 歌曲處理（1）第一、二樂句什么地方相同？（2）誰來唱唱第三樂句？ （3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會一下。 （4）為什么？

　　7． 請同學們分小組討論這個問題。

　　8、歌曲處理（四、五樂句）：（1）請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？ （2）這種起伏、推動感在音樂中用什么節奏表示？（3）這里出現了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用?（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現，前后兩個“愛”含義一樣嗎？（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。

　　三、總結：

　　今天我們學唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復習了歌曲《茉莉花》。大家學習熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。

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