五、小結(jié)

　　第二課“親愛的回聲”

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的 力度對比來表現(xiàn)回聲的力度效果。

　　2、知道6/8拍的含義及其特點，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達6/8拍的旋律。做一做練習(xí)，進一步鞏固對6/8拍的認識。

　　3、欣賞“纜車”“山童”

　　4、豎笛：“親愛的回聲”

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞“纜車”“山童”

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們坐過纜車嗎？纜車在行駛時聽到鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音嗎？我們大家來模仿一下。

　　2、現(xiàn)在請大家聽賞一首意大利歌曲“纜車”，是男聲獨唱，歌中唱到“弗尼古禮”是指纜車滑行的聲音，大家聽到“弗尼古禮”時，就跟著唱一唱，體驗鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音。

　　3、讓我們做著纜車到山路去走一走，聽賞童聲合唱“山童”------，你們聽到了什么？看到了什么？

　　二、音樂游戲

　　1、導(dǎo)入：我們看到了大自然有許多奇妙的現(xiàn)象，你知道的有哪些？它是怎么產(chǎn)生的？你來聽一聽，音樂里有什么奇妙的現(xiàn)象？你知道它是怎樣產(chǎn)生的？

　　好，今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌《親愛的回聲》

　　2、做簡單的回聲游戲；你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲？ 請大家小組討論。（強：F 弱：P ）我們來唱一唱；

　　3、我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽——《親愛的回聲》

　　你聽完以后，請告訴我，它是幾幾拍的？

　　6/8拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

　　強 弱 弱 次強 弱 弱

　　4、可以用怎樣的身體語言表現(xiàn)？請同學(xué)分小組討論，我們來跟著音樂感受一下。

　　5、我這里有幾條6/8拍的節(jié)奏，請你們跟我拍一拍。

　　6、同學(xué)們拍的可真不錯，下面玩一個“發(fā)電報”的游戲，看看哪組拍的又快又準。

　　三、新授歌曲

　　1、聽《親愛的回聲》剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過聲音的強弱可以模仿回聲；請你們把書翻到38頁，邊聽音樂，邊給歌曲加上強弱記號。

　　2、學(xué)唱新歌： 聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同。）

　　3、 師彈琴，生唱。

　　4、 強調(diào)最后的雙聲部。拎出來練習(xí)。

　　5、 生唱，師模仿回聲。

　　6、 學(xué)生唱，部分回聲。

　　四、豎笛：“親愛的回聲”

　　1、我們再來用豎笛來感受“親愛的回聲”的歌曲。

　　2、唱一唱、練一練、吹一吹。

　　五、小結(jié)：回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自然現(xiàn)象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，我相信你們一定可以成功！

　　第三課時《山里的孩子心愛山》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過學(xué)唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛；

　　2、創(chuàng)編律動，用身體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　3、欣賞“空山鳥語”

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問好；

　　2、聽音做手號練習(xí)；

　　二、欣賞“空中鳥語”

　　1、請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完后請你們告訴大家是用什么樂曲演奏的？怎樣演奏？

　　2、唱一唱主旋律；

　　3、請大家模仿二胡演奏形式，再來感受一遍。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、導(dǎo)入：有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心愛山》

　　2、教師范唱

　　3、聽錄音，熟悉旋律；

　　4、學(xué)唱歌曲

　　5、提出跟不上的地方，老師用琴和同學(xué)們一起學(xué)唱；

　　6、聽琴伴奏，小聲試唱歌曲；

　　7、兩段連起來試唱；

　　8、聽伴奏，加快節(jié)奏；

　　9、完整地唱好整首歌曲。

　　四、小組表演歌曲

　　1、聽音樂，表演；

　　2、評出最佳的律動；

　　3、集體表演，師生同樂

　　五、小結(jié)：

 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看