幼教網整理了關于2018年湘教版四年級音樂下冊《大海搖籃》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、能用明亮、輕快的聲音學會演唱歌曲《海娃的歌》，并能在身勢造型《海娃的歌》中擔任一個角色，配合歌曲進行表演。

　　2、能安靜地聽賞《大海和辛巴特的船》，養成聆聽的好習慣。

　　教學重點

　　用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》，并在身勢造型《海娃的歌》中擔任一個角色，結合歌曲進行表演。

　　教學過程

　　一、清晨歡樂的海-----學習歌曲《海娃的歌》

　　1、聽音樂，玩游戲，學習歌曲旋律

　　A、音樂游戲----抓尾巴

　　師生在《海娃的歌》的旋律中進行游戲。

　　B、音樂游戲----浪花飛起來

　　老師與學生共同參與音樂游戲。

　　C、模唱旋律

　　師：你能學著海風輕輕地唱一唱嗎？請用“嚕”模唱。

　　老師啟發學生用其他聲音來模唱。

　　學生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。

　　2、學習《海娃的歌》的歌詞

　　A、聆聽范唱

　　（課件播放《海娃的歌》的音樂，組織學生安靜地聆聽。）

　　B、試唱歌詞

　　師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會也沒關系，將不會唱的樂句記下來，大家互相幫助。

　　（老師彈奏歌曲旋律，學生隨著音樂輕聲唱歌詞。）

　　3、創編身勢造型《海娃的歌》

　　A、討論造型方案

　　B、各組進行身勢表現

　　C、身勢表演

　　二、深夜神秘的海----《大海和辛巴特的船》

　　1、介紹交響組曲《舍赫拉查德》的背景，了解主題音樂。

　　2、認識“辛巴特”其人，聽賞《大海和辛巴特的船》。

　　師：夜深了，海面上泛起陣陣波光。你們聽，多美的音樂呀！

　　（老師引導學生在情境中初步聆聽樂曲《大海和辛巴特的船》。

　　三、課堂小結

　　師：音樂中的大自然是美麗多變的，時而歡快，時而寧靜，時而又神秘莫測。我們學會了演唱并表演了《海娃的歌》，也聆聽了《大海和辛巴特的船》的美妙音樂。只要你細心，你就能用音樂表現身邊的一切。下課。

　　（課件播放《大海和辛巴特的船》。）

　　第二課時

　　教學目標

　　1、能認真聽賞《大海搖籃》，能隨音樂哼唱歌曲，感受歌曲情緒的變化，并結合音樂游戲表達自己的感受。

　　2、積極參加“破譯密碼”的音樂活動，能準確找到每個樂句的結束音。

　　教學過程

　　一、聽音樂，玩游戲

　　游戲說明：將P21三條旋律分別制作在形狀為海洋動物的卡片上，但每個樂句都缺少終止音，學生聽著，邊哼唱邊選擇正確的終止音填在卡片上，形成完整的樂句。

　　補充練習：

　　A、6 3 3 1 | 2 3 6 | 6 2 1 5 | （ ）- ||

　　B、5 6 5 3 2 | 1 1 2 | 1 3 2 | 1 6 1 2 1 | ( ) - ||

　　C、3543 3543 |5 2 2 | 2432 2 432 | 3 1 ( ) ||

　　二、復習《海娃的歌》

　　三、聽賞與跟唱《大海搖籃》

　　師：風輕輕地吹來，歡樂的海漸漸平靜下來，海面就像搖籃一樣輕輕地、靜靜地搖。我們一起來做“大海搖籃”的音樂游戲吧。

　　1、老師帶領學生在音樂中作聽賞游戲----“大海搖籃”。

　　2、學生在《大海搖籃》的音樂中，和他人配合玩聽賞游戲。

　　游戲說明：將學生分成海浪、小船組，在舒緩的歌曲聲中，表現海浪輕輕翻動，小船輕輕穿梭在大海上，隨著音樂的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，變化動作。讓學生在音樂游戲中玩一玩，感受音樂情緒的不同。

　　3、跟唱《大海搖籃》

　　引導學生通過與《海娃的歌》的比較、分析，體驗到《大海搖籃》所表現的那種恬靜的美、深情的美、演唱音色的柔美。

　　四、課堂小結

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