4、聽賞再現樂段

　　（學生選擇適當的方式參與表現。）

　　5、聽賞全曲，參與表現

　　師：下面請大家完整地將整首樂曲聽一遍，請你隨著音樂的變化選擇適當的動作進行表現。

　　師：這首樂曲一共有三個樂段，其中第三樂段是第一樂段的重復，這樣的樂曲結構我們稱它為帶再現的三段體。

　　6、總結

　　師：這首樂曲就是舒伯特創作的《軍隊進行曲》。樂曲描寫的是士兵在行進中的雄姿和人們在街頭歡迎凱旋而歸的士兵的熱鬧場面。）

　　四、學唱歌曲----《搖籃曲》

　　1、講述故事

　　師：舒伯特是一位才華橫溢的青年，但他的一生在貧窮中度過，他整天吃不飽，穿不暖。有一天，又冷又餓的舒伯特已身無分文，他不得已走進了一家飯館，靜靜地坐在飯桌前，拿起了一份報紙看了起來……他看到了報紙上的一首詩，感動得熱淚盈眶。（老師深情地朗讀第一段歌詞。）

　　2、學唱歌曲

　　A、體會歌詞

　　B、朗讀歌詞

　　（課件播放《搖籃曲》伴奏做背景音樂，師生共同有感情地朗讀。）

　　C、教師彈奏范唱歌曲，學生感受歌曲意境。

　　D、學生哼唱旋律

　　請大家劃拍哼唱旋律。

　　E、比較演唱，解決難點依音

　　F、演唱歌曲，體驗角色

　　師：讓我們一起學著媽媽的樣子，一邊搖著搖籃，一邊用溫柔的聲音演唱《搖籃曲》。

　　五、歌曲之王----舒伯特

　　1、其他歌曲介紹

　　師：大家知道嗎？舒伯特短短的一生中，共創作了600多首歌曲。他創作的歌曲既繼承了前人的藝術成果，又把歌曲藝術提高到一個新的水平。所以，人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。讓我們來聽一聽他最具代表性的幾首歌曲。

　　（課件展示其他歌曲畫面及音樂主題。）

　　2、音樂家小卡片

　　師：雖然舒伯特1828年就離開了我們，但是他六下的音樂卻感動著一代又一代熱愛音樂、熱愛生活的人們，今天，老師給大家準備了一張“音樂家小卡片”，讓我們用小卡片的方式記住舒伯特，記住他的作品。請同學們課后認真地填寫，好好地保存。下課。

　　（課件播放《小夜曲》，學生隨音樂領取音樂小卡片。）

　　第二課時

　　教學目標

　　1、能認真聽賞《鱒魚》、《鱒魚五重奏》，了解其音樂形象，體驗、辨別音樂情緒的轉變，并能積極參與表現。

　　2、能認真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。

　　教學過程

　　一、師生問好

　　二、聽賞《鱒魚》

　　1、初聽與思考

　　（學生聆聽《鱒魚》，并思考歌曲的速度、力度、情緒和意境。）

　　2、交流與歸納

　　A、學生交流對歌曲的理解。

　　提問：歌曲中出現了幾個角色？

　　歌曲的情緒有什么變化？

　　B、老師小結：《鱒魚》是舒伯特寫的一首富于戲劇性的藝術歌曲，創作于1817年。當時他才20歲。歌詞取材于舒巴爾特的一首浪漫詩。他以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往被欺詐，借對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發了對自由的向往和對迫害者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。

　　3、復聽全曲

　　師：請大家再聽一遍，聽一聽第一樂段和第二樂段的情緒變化。

　　4、再聽全曲

　　（邊聽音樂邊表演《鱒魚》。）

　　三、聽賞《鱒魚五重奏》

　　師：舒伯特短暫的一生中，留下了眾多膾炙人口的作品，1819年，舒伯特創作了《A大調鋼琴五重奏》，因為該曲的第四樂章是根據歌曲《鱒魚》寫成的，所以又叫《鱒魚五重奏》，讓我們一起來聽聽。

　　（播放音樂《鱒魚五重奏》，學生聆聽。）

　　四、評價總結

　　師：今天，我們大家再一次感受了舒伯特音樂的魅力，收獲真不少，同學們也可以利用因特網去查詢更多有關舒伯特的作品，相信你們一定會有新的發現。

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