幼教網整理了關于2018年鄂教版四年級科學下冊《各種各樣的紙》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　探究：能通過各種各樣紙的觀察，發現紙的不同點和相同點。

　　知識：

　　1、會用各種感覺、借助簡單的工具對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。

　　2、能舉例說出紙的各種特點在生活和學習中的應用。

　　情感：會利用紙的不同點制作一件紙品。

　　教學重點：了解各種各樣的紙，發現紙的不同點和相同點。

　　教學難點：能對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。

　　教具準備：紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。

　　教學方法：觀察研究

　　教學時間：二課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、談話，說一說，哪些地方用到了紙？

　　2、你見過哪些紙？這些紙有哪些不同點和相同點？

　　3、怎樣找出紙的不同點和相同點？

　　二、研究紙的不同點

　　1、分小組借助各種工具找出各種紙有哪些不同。

　　2、匯報觀察結果。

　　如：顏色、軟硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。

　　3、小組討論：你們小組打算從哪些方面怎樣研究這些紙的不同？

　　4、匯報討論結果。

　�。�1）顏色：用眼睛看，不需要借助其他工具。

　�。�2）軟硬：用手試，不需要借助其他工具。

　�。�3）光滑與粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。

　�。�4）厚度：①用手摸 ②目測 ③用直尺測量。

　�。�5）吸水性：①用滴管 ②用紙條

　　（6）抗拉力：

　　5、各組選擇一種合適的方案進行觀察實驗，重點研究紙的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好記錄。

　　6、匯報實驗結果。

　　7、歸納小結：說一說這些紙有哪些方面的不同。

　　三、拓展和應用

　　1、人們利用紙的這些特點，為我們的生活和學習服務。舉例說說在哪些方面利用了紙的什么特點？

　　2、紙還有其他方面的不同，課后繼續研究。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　談話：通過上節課的研究，我們知道不同的紙有很多方面的不同。那人們為什么都稱它們為“紙”呢？說說各自的看法。

　　二、研究紙的相同點

　　1、剛才你們說的這些相同點，是不是正確，怎樣檢驗？

　　2、實驗觀察

　�。�1）觀察紙由纖維組成；

　　（2）觀察紙易燃燒；

　　（3）觀察紙“怕水”；

　�。�4）觀察紙能寫字。

　　3、匯報實驗結果。

　　4、歸納總結紙的相同點：

　　紙都是有纖維構成的，易燃燒，浸水后變軟易破，紙能寫字等；

　　三、 紙的應用

　　1、根據不同的需要，人們會選用不同的紙，說說下面這些物品利用了紙的什么特點？

　　2、你還知道哪些紙制品利用了紙的不同特點？

　　四、設計制作紙制品

　　1、你打算制作一件什么紙制品？

　　2、形式制作。

　　3、展示作品，說一說各部分分別用了什么樣的紙。

　　4、總結。本節課你有什么收獲？

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