幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級科學(xué)下冊《打籃球》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　探究：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)充足氣的籃球里的空氣與周圍空氣的不同。

　　2、知道籃球?yàn)槭裁磿�彈起來�?br />
　　知識：

　　1、使學(xué)生了解人類對空氣性質(zhì)的利用。知道空氣可以被壓縮空氣具有彈性。

　　2、能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性猜測。用簡單器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。

　　3、能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。

　　情感：意識到科學(xué)技術(shù)會給人類社會發(fā)展帶來好處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，知道籃球?yàn)槭裁磿�彈起來，了解人類對空氣性質(zhì)的利用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解人類是怎樣利用空氣性質(zhì)的。

　　教學(xué)方法：觀察研究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)籃球（一個(gè)癟的、一個(gè)充氣不足）、一支充氣針、一個(gè)打氣筒，注射器（活塞密封好）、橡皮等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出研究問題.

　　1、課件展示校園里打籃球的場景。

　　打籃球是我們喜歡的一項(xiàng)體育活動，說一說，籃球?yàn)槭裁茨軓椘饋怼?br />
　　2、讓學(xué)生分別拍打癟的、充氣不足的、充足氣的籃球，匯報(bào)觀察的現(xiàn)象和自己的感覺。

　　二、推測與驗(yàn)證.

　　1、讓學(xué)生就“為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”進(jìn)行猜測。(學(xué)生分組猜測,匯報(bào)小組討論結(jié)果)

　　2、分小組討論:用什么辦法可以驗(yàn)證自己的猜測,學(xué)生若討論不出來,教師可以執(zhí)照課本第47頁的方法用注射器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。提醒學(xué)生注意觀察注射器里空氣體積的變化，手壓活塞的感覺，松開手后活塞的運(yùn)動情況，注意觀察刻度。

　　3、匯報(bào)討論。注射器內(nèi)的空氣有哪些變化？注射器內(nèi)空氣占據(jù)的位置為什么變小了，你怎樣解釋這種現(xiàn)象？

　　4、研究拓展

　　引導(dǎo)學(xué)生找出還有哪些辦法可以來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對合理的設(shè)計(jì)方案給予肯定，全班進(jìn)行交流。指導(dǎo)學(xué)生給癟的籃球充氣，當(dāng)籃球剛變圓時(shí)反復(fù)擠壓，松開籃球，看看觀察到什么現(xiàn)象；再繼續(xù)打氣后，再反復(fù)擠壓，又有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，感覺兩者的不同。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、小組匯報(bào)交流討論結(jié)果，“注射器、籃球里的空氣擠壓后發(fā)生了什么變化，發(fā)生了這種變化后空氣有什么性質(zhì)？”

　　2、教師利用課件或掛圖再現(xiàn)并歸納總結(jié)學(xué)生所討論的問題的正確結(jié)論。學(xué)生將結(jié)論填寫在課本第48頁上方。（空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈力。）

　　3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會和感受，提出研究、分析過程中的疑難問題，供大家思考和課外研究。

　　四、知識應(yīng)用

　　1、解釋拍球時(shí)看到的到現(xiàn)象。

　　2、想一想在生產(chǎn)生活中還有哪些地方用到壓縮空氣，并說說壓縮空氣在這些物體中起什么作用。

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