幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《做個(gè)小開關(guān)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1、開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。

　　2、開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。

　　過程與方法：

　　利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)，并用它來控制電路。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】觀察手電筒的開關(guān)

　　【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)，并用它來控制電路。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　為每個(gè)小組準(zhǔn)備:一只手電筒和相應(yīng)的干電池，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個(gè)、曲別針一個(gè)，小燈泡一個(gè)，小燈座一個(gè)、電池盒一個(gè)、電池一節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個(gè)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、觀察手電筒：

　　1、觀察組成手電筒的各種材料。

　　討論：在這些材料中，有哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？為什么有些地方要用導(dǎo)體，有些地方要用絕緣體？

　　2、觀察手電筒的構(gòu)造。

　　思考：電池和小燈泡是怎樣安裝的？電路中電流的路徑是怎樣的？試著標(biāo)出電流的路徑。

　　3、觀察手電筒的開關(guān)。

　　觀察并操作手電筒的開關(guān)，體驗(yàn)開關(guān)是怎樣控制小燈泡的亮和滅的。（教科書提供了一張手電筒內(nèi)部構(gòu)造的電路圖，圖中表示的是電路斷開的時(shí)候。可以引導(dǎo)學(xué)生想一想，如果手電筒的電路是通的，圖上的開關(guān)該怎樣表示?畫一畫電流是如何從電池的一端通過開關(guān)和小燈泡回到電池另一端的。）

　　二、做個(gè)小開關(guān)：

　　1、給每一組一個(gè)斷開的電路，討論怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)。

　　重點(diǎn)討論：用什么材料來做，怎樣控制小燈泡的亮和滅。

　　2、利用身邊的材料，討論并設(shè)計(jì)制作一個(gè)小開關(guān)，然后在全班展示交流。

　　3、利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組合作制作一個(gè)能交叉控制紅綠燈的電路。推測(cè)一下，什么時(shí)候紅燈亮，什么時(shí)候綠燈亮。（活動(dòng)目的：用一個(gè)開關(guān)來控制紅綠燈的亮與滅。）

　　4、如果要在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間亮起一盞黃燈的話，應(yīng)該怎么辦?（方法：在一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)電路的基礎(chǔ)上，再增加一個(gè)電路，用一個(gè)開關(guān)控制三個(gè)電路。）

　　5、交流匯報(bào)：

　　（1）在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？

　　（2）解決了哪些問題？

　　（3）還有哪些問題沒有解決？

　　（4）一共運(yùn)用了幾種小開關(guān)的制作方法？

　　（5）自己設(shè)計(jì)的紅綠燈是怎樣控制的，和生活中的紅綠燈有什么區(qū)別？

　　三、延伸與拓展：

　　1、介紹幾種不同的開關(guān)，如遙控開關(guān)、拉線開關(guān)、閘式開關(guān)、活動(dòng)開關(guān)等。

　　2、布置學(xué)生課后調(diào)查家里用電器的開關(guān)是什么樣的，這些開關(guān)是怎樣控制電路的。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　6 、做個(gè)小開關(guān)

　　開關(guān) 連接或斷開電路

　　導(dǎo)體 絕緣體

　　做個(gè)小開關(guān)

　　控制紅綠燈

　　遙控開關(guān)、拉線開關(guān)、閘式開關(guān)、活動(dòng)開關(guān)等

　　教學(xué)后記：

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