幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年大象版四年級科學(xué)下冊《太陽給我們帶來了什》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　《太陽給我們帶來了什么》，我們知道，在大千世界里，我們能看到千姿百態(tài)的魚、蟲、鳥、獸，五彩繽紛的花草樹木，還有更廣闊的大地，無限的宇宙。所有這些都離不開太陽，那么它究竟給我們帶來什么作用呢？

　　1、 認識太陽，了解太陽的基本概念，其運行規(guī)律是怎樣的？

　　2、 如何利用太陽能的調(diào)查和實驗。

　　3、 太陽的一般運行規(guī)律，如何利用太陽來辨別方向和判斷時間。

　　4、 利用太陽高度測量儀來確定時間和太陽高度的變化。

　　5、 簡單認識我國古代的科學(xué)儀器和二十四節(jié)氣，從而認識科學(xué)離我們并不遙遠。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　1、 認識太陽給人類帶來了生命的源泉，沒有太陽世間一切生物將不復(fù)存在。

　　2、 認識如何讓太陽能的作用給人類帶來更廣的前途。

　　四、課時安排： 5課時

　　第一課時課題 認識太陽

　　課型：新授課

　　教學(xué)目的：

　　1、 了解太陽的基本知識，認識太陽與地球以及在地球生存的人類與其他生物之間的聯(lián)系。

　　2、 科學(xué)地認識太陽帶給我光明和溫暖時應(yīng)注意還會給我們帶來某些傷害。

　　重點：激發(fā)同學(xué)們參與科學(xué)研究學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)方法：指導(dǎo)、討論

　　板書設(shè)計：太陽的基本知識

　　太陽是銀河系一顆普通的恒星。太陽的體程是地球的130萬倍，它是太陽系的中心天體，與地球平均距離14960萬千米，直徑139萬千米，表面溫度5770開，中心溫度1500萬開，太陽輻射到地球的能量只有二十二萬分之一。

　　所用參考資料：教參、互聯(lián)網(wǎng)

　　教學(xué)過程：

　　認識太陽是我們?nèi)祟惱�用太陽能量的前提，科學(xué)地利用太陽能是我們?nèi)祟愇磥淼陌l(fā)展更加輝煌，我們知道，就是目前來講，人類社會面臨著能量知缺，地球資源枯竭的時代，地球能源的過度開發(fā)嚴重破壞了生態(tài)平衡、污染了地球環(huán)境，威脅到人類的生存，而太陽能則是取之不盡，用之不竭無污染、無限量的天然能源，科學(xué)地認識太陽、利用太陽是人類社會可持續(xù)發(fā)展又一光明前途。

　　1、認識太陽（見板書）

　　2、 太陽給我們帶來了什么？

　　太陽給我們帶來光明和溫暖，這是我們大家都感受到的，同時，我們知道：萬物生長靠太陽，我們可以座椅實驗，你將一株植物放在不見陽光的地方可能不久它就會死。為了證實這個觀點，你可以一試太陽的光和熱也是我們?nèi)祟愲x不開的，如果沒有了光世界將一片黑暗，如果沒有了熱量，世界將是一片寒冷，任何生物將不可能生存，所以說，如果沒有了太陽，這個世界也就不存在生命。

　　3、太陽有多大？

　　太陽的體積是地球的130萬倍。銀河系的一顆普通恒星。太陽系的中心天體。與地球平均距離14960平方米，直徑139萬千米，表面溫度5770開，中心溫度1500萬開，二十二萬分之一的能量輻射到地球。

　　第二課時 課題 認識太陽

　　課型：新授課

　　教學(xué)目的：

　　1、 通過實驗，讓同學(xué)們了解如何攝取太陽能的最大熱量。

　　2、 太陽的能量很大，但只有很少的一部分能到達地球，但足以使地球上一切生物得到生命活動的能量，如何利用太陽能的最大能量是我們探究的主要問題。

　　重點：調(diào)查太陽能的用途，以及和我們的日常生活密切相關(guān)的有那些。

　　難點：做好科學(xué)利用太陽能的調(diào)查、記錄。

　　教學(xué)方法:指導(dǎo)、實驗。

　　所用參考資料：教參

　　教學(xué)過程：

　　1、 同學(xué)們分組作小實驗：

　　各組準(zhǔn)備塑料袋兩種：一種黑、一種白，溫度計兩個。

　　在兩個塑料袋中裝滿同量的水，放在同條件的太陽光下，記錄同樣時間兩個塑料袋中水的溫度。

　　各小組將記錄數(shù)據(jù)匯總、交流、研究。最后得出結(jié)論。

　　2、 調(diào)查日常生活中我們經(jīng)常接觸到的利用太陽能為人類生活服務(wù)的各種設(shè)施，結(jié)合我們學(xué)習(xí)的課文查找資料，擴展尋找太陽能為人類利用的范圍，把已使用的方面記錄下來。

　　在這小節(jié)中，主要是通過同學(xué)們親身實驗搜集、觀察、測量的事實和調(diào)查的證據(jù)，了解人們對太陽能的應(yīng)用，引導(dǎo)同學(xué)們體驗觀察、測量，調(diào)查在科學(xué)在探究活動總的作用。

　　在這里，我們重點讓同學(xué)們了解科學(xué)利用太陽能不僅解決人類可持續(xù)發(fā)展中的資源問題，而在環(huán)境保護，人類生命質(zhì)量問題起著重大的歷史性的作用。

　　第一課時 課題太陽，我們的朋友

　　課型：新授課

　　教學(xué)目的：

　　1、 學(xué)習(xí)自然認識自然，利用自然是人類的本能，觀察太陽我們的朋友帶給了我們什么。

　　2、 學(xué)習(xí)如何科學(xué)使用測量儀器，科學(xué)采集數(shù)據(jù)，記錄、認識采集數(shù)據(jù)在科學(xué)探究活動中重要意義和作用。

　　重點：能用測量工具進行定量觀測，采集數(shù)據(jù)并做記錄

　　難點：科學(xué)觀測太陽的高度，理解太陽高度與時間和溫度的關(guān)系

　　教學(xué)方法：討論、指導(dǎo)

　　教具：太陽高度測量儀、記錄本

　　所用參考資料：教參

　　教學(xué)過程：

　　一、 太陽，我們的朋友

　　我們上一小節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)調(diào)查太陽給我們帶來了無限的前景，其實在遠古時代人類的祖先已經(jīng)利用太陽運用到了人們的生活之中，如他們利用太陽來判別時間和方向。我們今天學(xué)習(xí)就是如何來認識太陽的一天的變化和時間、溫度以及太陽一天的位置和方向的關(guān)系。

　　二、 什么是太陽高度：如何測量？

　　太陽高度是指人看太陽的視線與人的水平視線之間的夾角。

　　我們測量太陽高度，使用太陽高度測量儀。在測量時做好測量記錄，正確使用太陽高度測量儀。

　　三、 培養(yǎng)同學(xué)們搜集事實與證據(jù)的能力和意識。

　　觀察、測量記錄要求仔細、認真、準(zhǔn)確。搜集觀測數(shù)據(jù)是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要手段，通過測量太陽高度在一天內(nèi)的變化與時間，物體的影長和氣溫的變化之間的關(guān)系，可以加深同學(xué)們對科學(xué)知識的理解消化并激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

　　四、 結(jié)束。

　　第二課時課題太陽，我們的朋友

　　課型：觀測活動

　　教學(xué)目的：

　　1、通過黑白塑料袋在同水量，同時間接受太陽光的照射所測的溫度判斷接受太陽光的能力。

　　2、 利用太陽高度測量儀觀測、記錄來促進同學(xué)們科學(xué)探究的興趣。

　　重點：正確使用觀測儀器

　　難點：認真觀測、要讓同學(xué)們認識到科學(xué)觀測來不得半點虛假

　　教具：溫度計、塑料袋、太陽高度測量儀

　　所用參考資料：教參

　　教學(xué)過程：

　　在觀測實驗中指導(dǎo)同學(xué)們正確使用儀器，認真做好記錄，儀器分小組應(yīng)有專人負責(zé)儀器的使用，不得損害儀器。

　　在一節(jié)課中應(yīng)有三次精確的觀測記錄，各小組同時間記錄、觀測。

　　在黑白塑料袋中裝水1-2升，同時間、同水量看誰的溫度升的快。

　　第三課時 課題太陽，我們的朋友

　　課型：科學(xué)自助餐

　　教學(xué)目的：

　　重點了解我國古代人類利用太陽觀測時間、發(fā)明科學(xué)儀器的智慧。

　　總結(jié)在這一單元中同學(xué)們在科學(xué)探究和實驗中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，相互交流。

　　重點：了解我國古代人民根據(jù)太陽運動周期確定二十四節(jié)氣

　　教學(xué)方法：討論、交流、總結(jié)

　　所用參考資料:教參

　　教學(xué)過程：

　　了解我國古代人民的勤勞智慧科學(xué)發(fā)明，我國古代人民在長期的勞動中總結(jié)出了二十四節(jié)氣，它是長期的觀察、記錄總結(jié)出來了科學(xué)結(jié)晶，從而知道科學(xué)探究是艱苦的，不是一朝一夕憑空而來的。

　　同學(xué)們在上一節(jié)的科學(xué)觀察實驗中記錄的數(shù)據(jù)相互討論、交流，看哪一組做的認真，評出優(yōu)秀小組

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