幼教網整理了關于2018年大象版四年級科學下冊《我們怎樣呼吸》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一.教學內容:

　　《我們在呼吸》《有趣的呼吸器官》《還我清新空氣》

　　二、教學要求

　　本單元主要了解人和動物要生存必須無時無刻地要呼吸，以及人和動物的呼吸系統的組成部分，清新空氣對于人類的身體健康的重要性。

　　1.知道空氣對生命的意義。

　　2.認識科學技術的發展給人類和社會自然環境帶來的雙重影響。

　　3.了解人體呼吸的過程，知道常見呼吸系統疾病的產生和預防。

　　4.了解植物及其他動物的呼吸方式。

　　5.能意識到植物與人類生活的密切關系。

　　三、教學重點、難點:

　　1、意識到物質的利用對人具有有利和有害的方 面以及正確使用物質的重要性。

　　2、如何理解社會發展與保護環境的和諧。

　　四、課時安排 3-4

　　第一課時 課題：1、我們在呼吸

　　課 型：新授課

　　教學目的：

　　1、 清楚認識人需要時刻不停地呼吸，知道人呼吸進的氧氣，呼出的是二氧化碳，認識到空氣對生命的重要意義。

　　2、 運動與呼吸變化的關系。

　　3、 知道森林、植物是我們天然的氧氣制造機。

　　重點：

　　引導學生體驗人的呼吸作用，認識空氣（氧氣）對生命的重要意義

　　難點：

　　認識人體和各種動物與植物之間呼吸循環的關系，意識到世界是一個密切相關的整體。

　　教學方法：討論法 實驗

　　所用參考資料：教參

　　教學過程：

　　一、 體驗活動“我能堅持多久”

　　同學們，呼吸是表明我們生命存在的重要標志，沒有呼吸我們的生命就會終止，下面我們就親身體驗一下：如果我們屏住呼吸，看大約能堅持多久，但在體驗前，同學們一定注意，就屏住呼吸時不要過分堅持長時間，以免對身體有害，發生意外情形，通過體驗認識呼吸對我們生命的重要性。

　　二、活動“運動與呼吸”

　　運動與呼吸有什么關系呢？我們大家知道，當我們靜止時，呼吸是平穩的，當我們開始運動或是劇烈運動時，我們的呼吸會發生什么變化呢？

　　1、 運動前測量平靜時的呼吸次數（次/分）。

　　2、 運動后的呼吸次數測量（次/分）。

　　三、活動“呼入和呼出”

　　體驗運動后，人體額呼吸會加快，這是因為當我們運動時，人體需要吸入更多的氧氣來用于體內循環排出廢氣二氧化碳，這是人們生命體征額需要，我們應該初步認識以下兩點：

　　1、 我們吸入的是氧氣。

　　2、 我們呼出的是二氧化碳。

　　四、閱讀“氧氣會用完嗎”

　　知道了人呼吸是吸進氧氣呼出二氧化碳的過程，通過閱讀讓我們初步認識植物的呼吸同人類和動物呼吸是一個循環的過程，世界是一個密切相關的整體。

　　五、結束。

　　第二課時 課題：2、有趣額呼吸器官

　　課 型：新授課

　　教學目的：

　　1、 知道人體呼吸系統的簡單結構。

　　2、 了解肺的呼吸過程，初步了解肺活量的含義。

　　3、 觀察肺模型并解釋肺的工作過程，利用簡單的肺活量測量工具，測量肺活量，并記錄數據并分析數量。

　　重 點：

　　結合肺模型，簡單解釋肺的工作過程。

　　難 點：

　　肺在人體生命循環過程中的重要和位置。

　　教學方法：觀察 體驗

　　教 具：人體肺模型

　　所用參考資料：教參

　　教學過程：

　　一、 體驗活動：“我們用什么呼吸”

　　引導學生通過做深呼吸器官的位置。

　　二、觀察：“人體呼吸器官”

　　指導學生看圖了解人體呼吸系統的構成，以及這些器官在身體的部位，引導他們再次做深呼吸來體驗這些器官額工作情況。

　　三、模型與解釋

　　同學們，在這一環節中，我們主要是借助模型來了解肺的工作過程，大家自己動手，根據書中的提示制作肺模型，看哪個小組做的對、做的好，在制作中大家要注意安全，不要讓小剪刀弄傷同學和自己。

　　四、制作簡單肺活量測量儀并測量記錄肺活量。

　　制作要求：計量單位各小組要有統一標準，要使用同樣型號的上下粗細均勻的透明瓶子。

　　五、數據分析

　　同學們，在大家測量肺活量時要注意記錄數據，每個同學使用肺活量測量儀時要注意衛生，要有自己的吹嘴，數據統計出來后，大家分析劃分出高中低三個數據群，找出他們數據數的特點。

　　六、結束。

　　第三課時 課題：還我清新空氣

　　課 型：新授課

　　教學目的：

　　1、了解空氣污染及防治的有關知識。

　　2、培養學生關注社會、關心大自然的社會責任感和應用科技保護生態環境的興趣。

　　3. 培養學生通過實驗、調查等手段收集證據的能力，通過圖、文等手段記錄和表達研究成果的能力。

　　重 點：

　　使學生意識到空氣質量直接影響我們人類乃至整個生物群體的生存，了解大氣污染的部分原因，激發他們為保護環境而奔走呼吁的社會責任感。

　　難 點：

　　收集證據的能力。

　　教學方法：

　　講解、指導

　　教 具：

　　呼吸系統模型

　　所用參考資料:教參

　　課內作業：制作肺模型

　　課外作業：作文 “還我清新空氣”

　　教學過程：

　　一、引入活動：“氣味的擴散”

　　同學們，我們應該有這樣的經歷，當我們在家里、路上或是教室里，某一時刻會突然聞到某種氣味，比如家里炒菜的香氣，路上汽車尾氣的味道，這些氣味是怎樣來的？這說明一切物質在一定條件下會分解成分子散發到空氣中，它們就形成空氣的組成部分。

　　二、觀察與猜想：“空氣里有什么？”

　　結合書上的插圖啟發學生，引導學生結合生活經歷進行廣泛交流，使學生認識到人為的眾多的空氣污染源，思考討論：在現實生活中，這些污染到底對我們生產和生活有著怎樣的影響？在此基礎上激發同學們去實驗、調查及進一步研究的欲望。

　　三、實驗與調查“空氣中的顆粒或汽車尾氣污染”

　　調查后大家交流研究成果，闡述自己的觀點，共同探討如何在解決空氣污染問題上盡一份自己的力量。

　　四、結束。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看