3、 認知每一種動物都有益和害。

　　重點：

　　了解法庭的組成部分

　　難點：

　　正確認識動物的益和害。

　　教學方法：討論法

　　所用參考資料：教參

　　教學過程：

　　一、 談話導入：

　　同學們，上一節課我們填寫了殺死動物的調查表，同時知道了在我們生活中經常接觸的小動物是人類按照自己的標準把它們定性為害蟲和益蟲的。這節課我們著重通過學習我們常見的小動物毛毛蟲是如何演化為蝴蝶的循環過程來討論它的功與過。經過學習應認識到各種動物都沒有絕對的害與益。它們在大自然中都有自己生存的意義，為了它們的生存權和保護自然平衡，我們現在以小組為單位，換位思考，在殺死動物調查表中充當一種動物，為其收集事實和證據，尋找生存的意義和在大自然中的作用，以證明任何理由都不能作為人類無辜殺死我們的理由借口，下一節課自然法庭聽證會將聽取各類動物的申訴。

　　二、如何收集事實和證據。

　　三、重點討論各種動物在大自然食物鏈中的作用。

　　四、學習和討論蝴蝶的演化過程。

　　第三課時 課題：聽證會

　　課型：新授課

　　教學目的：

　　1、通過同學們在大自然法庭聽證會的申訴，使同學們對生命有一個新的認識，認識到自己的行為會給自然環境中的其他生物造成一定的影響，培養他們尊重生命的情感和態度。

　　2、鍛煉學生的語言表達與交流能力。

　　重點：

　　各學習小組代表一種動物申訴

　　難點：

　　搜集這些小動物有益方面

　　教學方法：交流

　　所用參考資料：教參

　　教學過程：

　　1、同學們，自然法庭聽證會現在開始，各小組把你們充當角色的申訴準備好，由班長充當法官。

　　2、各小組申訴。

　　3、教師總結。

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