1、體育活動法

　　如每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，由于右腦的活動，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地擺脫了現成的邏輯思維方法，靈感經常會脫穎而出。

　　2、借助音樂的力量

　　孩子從事其他活動時，創造一個音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

　　3、刺激指尖法

　　開發右腦，國外學者主張從兒童做起，如前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力發展表現在手指尖上。”他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區”----神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛�，F在許多父母讓孩子聯系彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

　　4、借助外語開發右腦

　　美國神經外科近年發現：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。

　　5、大小腦發育不同步

　　導致這一現象的原因，首先是由于家長在后天培養上更重視寶寶智力發展，忽視了寶寶協調能力的發展。其次，從生理結構而言，大腦控制著寶寶的智力發展，小腦則負責控制人體平衡與協調身體運動。寶寶協調能力與智力發展不同步的其中一個重要原因是大小腦發育不同步。

　　二、開發兒童左腦的5個主要內容

　　3-6歲是開發幼兒智力潛能的關鍵期。心理學與人腦科學研究表明，大腦存在著功能定位，人的大腦分為左右兩個半球，大腦左右兩半球各司其職，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維由于人的左腦主要從事邏輯思維，既分管聽、說、讀、寫之類的語言功能，又負責抽象思維功能，因此，幼兒左腦開發主要包括如下內容：

　　1、培養幼兒傾聽的能力。家長在引導幼兒觀看動畫片與進行親子閱讀的時候，要告訴幼兒傾聽應該注意的事項，包括傾聽的姿勢與傾聽的內容，養成幼兒良好的傾聽習慣。

　　2、培養幼兒說話的能力。3-6歲是幼兒語言發展的關鍵期，家長要引導幼兒多練習說話，注意語音、語調、語速、語意與語用，講究說話的技巧，培養一個伶牙俐齒的幼兒。

　　3、培養幼兒閱讀的能力。家長可以教幼兒識拼音、識漢字，教給幼兒一些閱讀的技巧，比如：從左往右閱讀、指讀、看圖閱讀等，培養幼兒的閱讀能力。

　　4、培養幼兒描寫的能力。由于幼兒的手指關節沒有發育健全，通常不建議大量的書寫，但是可以進行簡單的描紅練習，注意描紅的內容要簡單、數量要少、時間要短，不要使幼兒疲勞，既損傷幼兒的手指關節，又使幼兒喪失興趣。

　　5、培養幼兒思維的能力。幼兒家長可以激發幼兒質疑的興趣，教給孩子一些質疑、釋疑的技巧，培養幼兒自主思維的能力。只要家長對幼兒進行左腦開發，培養孩子傾聽、說話、閱讀、描寫與思維的能力，就一定能培養出一個聰慧超群的幼兒。

　　三、提高兒童記憶力的7個游戲

　　游戲1：從哪兒開始

　　講有連續性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了?”長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。

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