幼教網(wǎng)整理了幼兒故事：擁有兩張臉的孩子們，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　森林的夜晚格外寂靜，龍媽媽早早地就吃了晚飯。她想去草坪里散散步。龍媽媽來(lái)到草坪，傍晚的景色真是怡人啊!龍媽媽在草坪悠閑地散著步呢!這時(shí)，猴媽媽心急火燎的跑了過(guò)來(lái)。

　　“你干什么啊!猴媽媽，你怎么看上去那么著急?”龍媽媽疑惑的問(wèn)。

　　猴媽媽一把拉住龍媽媽，說(shuō)：“糟啦糟啦，我家跳跳猴長(zhǎng)了兩張臉孔，快幫我想想辦法吧。”

　　龍媽媽吃了一驚：“怎么回事?兩張面孔?”

　　原來(lái)，猴媽媽昨天去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在教室里找來(lái)找去到處都找不到跳跳猴。咪咪老師領(lǐng)著猴媽媽來(lái)到一個(gè)小朋友面前，說(shuō)：“跳跳猴不是乖乖地坐在這兒?jiǎn)?”

　　猴媽媽一看，這個(gè)孩子穿著和跳跳猴一模一樣的衣服，但長(zhǎng)著一張與跳跳猴在家時(shí)完全不一樣的新臉，這張新臉看起來(lái)是一副聰明、聽(tīng)話、乖巧、懂禮貌的模樣，一點(diǎn)也不像跳跳猴呀!

　　猴媽媽一個(gè)勁地?fù)u著頭說(shuō)：“老師弄錯(cuò)了，弄錯(cuò)了，這是別人家的孩子!肯定不是我家的跳跳猴的。”

　　咪咪老師滿有把握地說(shuō)：“絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)，我可以保證，我對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)弄錯(cuò)!”

　　開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，別的孩子一個(gè)一個(gè)都被家長(zhǎng)領(lǐng)回家了，教室里只剩下那個(gè)猴媽媽不認(rèn)識(shí)的跳跳猴了，猴媽媽只好把不認(rèn)識(shí)的跳跳猴接回了家。誰(shuí)知一到家，不認(rèn)識(shí)的跳跳猴的臉馬上‘唰’地變成了猴媽媽熟悉的跳跳猴模樣，一進(jìn)門(mén)就發(fā)脾氣，噘著嘴巴，瞪著眼睛，沖著猴媽媽大嚷大叫，完全是一個(gè)任性頑皮的小猴，那張臉變得怪怪的。

　　“真有這事?”龍媽媽覺(jué)得快弄糊涂了。

　　猴媽媽說(shuō)：“事情也真奇怪，更奇怪是還不只我們家跳跳猴長(zhǎng)了兩張臉，好像流行傳染病似的，聽(tīng)說(shuō)胖胖貓、汪汪狗也都長(zhǎng)了這樣的兩張臉。不知你們家笨笨龍會(huì)不會(huì)也這樣?”

　　被猴媽媽這樣一問(wèn)，龍媽媽心里也有點(diǎn)不安起來(lái)。這些天有點(diǎn)忙，她也不大注意笨笨龍，得了，趕緊回家去看看吧。

　　龍媽媽剛走近家門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)笨笨龍?jiān)诩依锼ね婢叩木薮箜懧暋?br />
　　龍媽媽推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)玩具摔得滿屋子都是，連站腳的地方都找不出來(lái)了。原來(lái)，笨笨龍找那輛巨無(wú)霸賽車(chē)沒(méi)找著，氣得把玩具箱里面所有的玩具全扔出來(lái)了。

　　龍媽媽十分生氣，她厲聲說(shuō)：“笨笨龍，趕快把玩具收拾好!”

　　笨笨龍像沒(méi)長(zhǎng)耳朵似的。

　　龍媽媽又大聲重述了一遍。

　　誰(shuí)知，笨笨龍哭著撒起嬌來(lái)：“不嘛，不嘛，我不收，你想把我累死啊!”

　　龍媽媽更加生氣，就在笨笨龍的屁股上打了一巴掌。笨笨龍哭得更厲害了。龍媽媽仔細(xì)看了看笨笨龍的臉，咦，怎么跟猴媽媽說(shuō)的一模一樣?笨笨龍的臉也變成了一張噘著嘴巴、鼓著眼睛的怪怪的臉。

　　第二天，笨笨龍上學(xué)去了，龍媽媽偷偷溜到笨笨龍班的教室外面，悄悄地透過(guò)窗戶玻璃往教室里瞧。笨笨龍和同學(xué)們剛做完游戲，老師在問(wèn)：“有哪位小朋友愿意出來(lái)整理玩具?”

　　“嘩!”同學(xué)們都舉起了手，教室里變得像一片小手的森林，笨笨龍的手舉得最高，老師就讓笨笨龍去整理剛才的玩具。笨笨龍屁顛屁顛地跑出來(lái)，很認(rèn)真地把玩具一個(gè)個(gè)放回原來(lái)的地方。老師看了很滿意，表?yè)P(yáng)了笨笨龍。

　　龍媽媽看到，此時(shí)，笨笨龍的臉變成了一張十分乖巧聽(tīng)話的臉，嘴角掛著微笑，連眼睛也是笑瞇瞇的，完全是一張與在家里不一樣的臉!

　　笨笨龍也長(zhǎng)了兩副臉孔?龍媽媽驚得頭上直冒冷汗，這可怎么辦呢?龍媽媽迫不及待地闖進(jìn)了咪咪老師的辦公室。

　　咪咪老師聽(tīng)完龍媽媽的話，吃驚得張圓了嘴巴。還沒(méi)等咪咪老師回過(guò)神來(lái)，胖胖貓、汪汪狗、貝貝熊的家長(zhǎng)全都找來(lái)了，他們也是發(fā)現(xiàn)自己的孩子長(zhǎng)了兩張不同的臉。

　　呀，難道學(xué)校流行起了一種會(huì)變臉的怪病嗎?家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)憂心如焚。

　　猴媽媽著急地說(shuō)，會(huì)不會(huì)是孩子們身上中了什么邪惡的魔法，得趕緊請(qǐng)一個(gè)魔法師來(lái)破解咒語(yǔ)才行。

　　第二天，一個(gè)披著黑色斗篷的魔法師被請(qǐng)到了學(xué)校。魔法師半閉著眼睛，口中嘰哩哇啦地念念有詞。他手中的雞毛撣子在每個(gè)孩子的臉上掃了又掃，又在教室的天花板和四周墻壁通通掃了一遍，然后，魔法師徑直走到一個(gè)窗戶邊，猛地推開(kāi)窗戶，雞毛撣子用力往外撣去，又使勁抖了三抖，好像拼命抖落灰塵一樣。末了，魔法師得意地宣布：“邪惡魔法已經(jīng)成功破除，怪病治好了!”

　　咪咪老師和家長(zhǎng)們對(duì)魔法師一個(gè)勁地說(shuō)謝謝。

　　可是，等學(xué)校放學(xué)后，所有患怪病的孩子一回到家，又“唰”地變成了另一張臉孔，把家長(zhǎng)們氣得哇哇大叫。

　　龍媽媽著急地說(shuō)：“還是趕緊請(qǐng)一個(gè)高明的醫(yī)生來(lái)瞧瞧吧。”

　　馬醫(yī)生聞?dòng)?ldquo;得兒得兒”地趕來(lái)了，他把患兒從頭到腳通通檢查了一遍，一邊檢查一邊狐疑地自言自語(yǔ)：“沒(méi)問(wèn)題呀!”馬醫(yī)生檢查完，十分肯定地對(duì)咪咪老師說(shuō)：“這些孩子的器官全都好好的，沒(méi)出半點(diǎn)毛病，問(wèn)題可能出在你們的教育方法上。想想看，會(huì)不會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育不一致造成的?”

　　“我們的教育方法出了問(wèn)題?”咪咪老師沉思良久，決定馬上召開(kāi)緊急家長(zhǎng)會(huì)，商討對(duì)策。

　　那天晚上，咪咪老師辦公室的燈亮到很晚很晚。所有的家長(zhǎng)和老師都在商量著到底是那個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。讓孩子們會(huì)有如此大的變化。

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