來源:網絡資源 2018-06-07 15:46:04
四、大膽運用肢體動作表現樂曲節奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動作,感受樂曲旋律。
師:看到你們做了這么多按摩動作,我也想來做一名按摩師了,我先來邀請一位客人。
教師邀請客人老師配合表演按摩。
問:在我的按摩里看到了哪些動作?
你覺得我在給客人按摩時心情是怎么樣的,是從哪里看出來的?(通過臉部表情反應樂曲熱情奔放的旋律)
讓我們一起來問問客人感覺怎么樣?
小結:音樂聽起來很熱情,讓人很開心,很愉悅,所以我臉上的表情也隨著音樂的變化豐富起來。
2.幼兒嘗試按摩,通過動作感受樂曲的節奏和旋律。
師:下面我們一起先來試著給自己按摩吧,在按摩的時候要跟好音樂的節奏哦!
3.幼兒合作表演
一位幼兒扮演按摩師,一位幼兒扮演顧客,合作表演按摩。提醒幼兒注意臉部表情的豐富性。
4.創編按摩動作,體驗有趣的按摩。
師:后面的老師們好像也想加入到我們的活動中,我們邀請她們來做我們的客人吧,用你們自己的按摩動作給她們按摩,看看哪位按摩師動作做的更好。
五、介紹樂曲與作者結束活動
師:這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號》,是德國著名作曲家勃拉姆斯的作品之一,他一生中還寫了許多經典的樂曲,在以后的音樂活動中我們一起再來欣賞。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號

歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看