(2)學(xué)唱歌曲

　　①教師首先按照歌曲節(jié)奏先把歌詞朗讀一遍。然后教師引領(lǐng)幼兒分角色朗讀歌詞。

　　②用聽唱法學(xué)歌，教師彈琴，幼兒用“啦”模唱。(重點是樂曲的最后四小節(jié)，尤其是第二小節(jié)加強練習(xí)。)

　　③熟悉歌曲旋律后，讓幼兒加上歌詞演唱。(可選擇集體、分組、個別、分角色等演唱。)教師要及時指導(dǎo)、鼓勵幼兒的演唱。

　　3.創(chuàng)編律動。

　　在幼兒能夠完整演唱歌曲后，教師可以讓幼兒自己根據(jù)歌詞，模仿相應(yīng)的動物動作，或者由教師啟發(fā)幼兒，模仿小兔子(小手做剪刀狀，舉到頭頂)，長頸鹿伸長脖子搖晃腦袋，動作由開始的悠閑慢慢變快然后模仿兔子的快速急切最后表現(xiàn)出大鹿的堅定。

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　　(三)活動結(jié)束

　　游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒玩“咱們手把手挽牢”游戲。幼兒原地站好，雙手叉腰，教師隨樂在幼兒之間走動與幼兒做游戲。(音樂有旋律無歌詞)。

　　教師總結(jié)。

　　師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，小朋友們都明白了大鹿非常的有愛心，也特別的勇敢，我們小朋友要以大鹿為榜樣，伸出友誼之手，幫助別人。

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　　五、活動延伸

　　在活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)，教幼兒學(xué)習(xí)“大鹿”的折紙，在折紙紙過程中注意幼兒使用剪刀的安全，同時對于折紙能力較弱的幼兒，教師引導(dǎo)幼兒像大鹿學(xué)習(xí)要互相幫助。折紙結(jié)束以后，把自己的作品帶回家，送給爸爸媽媽，然后給他們表演今天在幼兒園里學(xué)到的歌曲《大鹿》。

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