【活動目標】

　　1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《庫企企》歡快跳躍的情緒。

　　2、通過故事和圖形譜，了解音樂結構和創(chuàng)編舞蹈動作。

　　3、讓幼兒懂得愛學習的好孩子人人愛。

　　【活動準備】

　　音樂《庫企企》、圖形譜、金色魔盒、小紙條、書本。

　　【活動過程】

　　一、聽故事

　　有個小朋友叫魯魯，他一點都不愛學習，一上課就睡大覺。他成天想：學習有什么用啊，我想去找寶物，有了寶物就什么都有了。一天晚上，一位神秘的老爺爺出現(xiàn)了，老爺爺說：“我知道寶物在哪里哦！那個寶物在離這里很遠很遠的個山洞里，要到那個山洞需要爬過好幾座山，還要爬好幾級臺階。”魯魯很想去找寶物，就謝過老爺爺出發(fā)了。你們說，他能找到寶物嗎？

　　二、感受音樂

　　1、欣賞音樂一次。

　　答案等會兒再告訴大家。今天老師帶來了一段好聽的音樂，這段音樂跟剛才的這個故事有關哦。我們一起來聽一聽。

　　提問一：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時你想到了什么？

　　提問二：覺得這首音樂有幾段？（幼兒思考）我們再來仔細聽聽。

　　2、欣賞音樂第二次。

　　師：我們再來聽一次，這一次要請你聽一聽，音樂里說魯魯翻過了幾座山？爬上了幾級臺階？（教師邊做動作邊和孩子一起聽音樂一次）

　　三、分段了解音樂結構和創(chuàng)編舞蹈動作

　　教師：魯魯騎著馬翻過了幾座山？（教師先讓幼兒仔細聽再和幼兒一起聽一起畫出山的圖片，有四座山）

　　提問：魯魯是怎樣上山的？騎馬的動作怎么樣？我們一起來做做。

　　提問：魯魯爬過四座山，到山洞了嗎？還要上幾級臺階樓梯？（再聽一次驗證自己的答案是否正確。邊聽邊畫圖譜）

　　終于到山洞門口了，要想進入山洞必須要說一句咒語。這句咒語是什么呢？

　　一起念幾次咒語。

　　四、我們現(xiàn)在來完整地聽一次音樂，看看魯魯去尋找寶物的過程

　　1、老師和孩子一起走圖形譜，引導幼兒用手指在自己身上做動作。

　　2、提醒孩子每爬過一座上，馬兒要休息一下。

　　3、不知道魯魯最后找到這個寶物沒有，你們想不想去那個山洞看看？（想）可是去那里要爬過很多坐山，上很高的臺階，還要說一句咒語，你們行嗎？我們起立，來試試。（聽著音樂在原地練習一次，兩到三遍音樂）

　　你們真厲害，看來到那個遙遠的山洞是沒問題了。我們的馬每爬過一座山都很累，怎么辦啊？

　　每爬過一座山我們就讓馬休息一會兒，稍微停頓一下再繼續(xù)跑。

　　五、滲透德育教育

　　提問：寶物終于找到了，它是長方形的，厚厚的，你們猜猜它是什么？（書本）老爺爺為什么要送書本給魯魯呢？還有一張小紙條，小紙條上寫著：書是世界上最珍貴的寶物，書中有很多的知識，能讓我們學到很多的本領。
 

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