幼兒美術教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

　　隨著倡導素質教育的越來越強的呼聲，如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力變得越來越重要。創(chuàng)新是一個民族生存和發(fā)展的基石，是一個國家不斷進步的動力和源泉。

　　不但如此，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力方面有著至關重要的作用。幼兒期是一個人性格、能力發(fā)展的關鍵期，在這個階段培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，往往事半功倍。教師通過美術教學向學生展示富有美感的藝術作品，學生在欣賞藝術作品的同時培養(yǎng)自己的審美能力，達到陶冶情操的目的，在陶冶情操的過程中逐步激發(fā)學生創(chuàng)新思維能力，不斷激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　在美術教學中，教師應該調動起學生的積極性，營造一個輕松愉快的氛圍，鼓勵孩子的“不同”，倡導孩子的奇思妙想，促進孩子創(chuàng)新思維能力的形成，促進孩子的全面發(fā)展。

　　南京形意畫室一直把寓樂于學當做前提，努力堅持把帶領孩子們發(fā)現美，創(chuàng)造美當做目的，希望能使孩子們在接受長期的藝術熏陶的同時，潛移默化的提升孩子的內在修養(yǎng)和高尚情操，與此同時，還注重培養(yǎng)孩子對藝術的感知力和領悟力，力求打造一個少兒繪畫創(chuàng)作的樂園，在不知不覺中提升孩子們的自身氣質，使孩子們達到一個“腹有詩書氣自華"的狀態(tài)。

　　新的一年，南京形意畫室與你不見不散。
 

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