一、老師本身想象力較弱，該怎么指導孩子？

　　你的想象力弱不要緊，你要相信孩子的想象力比你豐富。所以在教學中，要學會提示，讓孩子展開各種想象。對于小朋友稀奇古怪的想象，要善于認可，這個很重要。

　　二、沒有繪畫專業經歷的老師能做好美術老師嗎？

　　你不一定要成為畫家才能教兒童美術，其實沒有任何繪畫經驗和能力的老師一樣可以做好幼兒園美術老師，關鍵要把握住美術教育的核心——想象。挖掘孩子的想象能力至關重要。

　　三、在教學中孩子說“老師我不會畫”怎么辦？

　　這是個全國性的大問題，當孩子提出“老師我不會畫”時，主要是我們老師對孩子提出的問題、要求、表揚的標準肯定出了問題。一旦孩子提出這個問題，老師要自我反思，我們的教育學目標是否合適？我們做的評價是否合適？我們給孩子提出的要求是否合適？當有某一個不合適出現，孩子就會提出“我不會畫”。如果三個合適都做到，一般孩子不會說“我不會畫”。

　　我們堅決要做到，畫得不像不要緊，只有真正做到了畫得不像不要緊，孩子是不會說“老師我不會畫”的。

　　四、如何去點評孩子的作品，老師能具體示范說下嗎？

　　通常我們會選擇最好的作為一個樣板，這樣是錯誤的。應該選擇畫得相對較弱的孩子作為模板，這樣選擇會讓更多孩子有信心，讓他們相信我也能這樣畫。

　　我們在評價過程中，千萬不能以技能或者以畫得像為標準，一定要以想象創意作為標準，這樣教學中就會站在一個很正確的方面做出評價。

　　五、最弱的作品從哪幾個方面來點評？

　　首先看孩子是否把主要內容畫大了嗎？畫大很好，畫小就要鼓勵孩子去畫大，這個很重要。其次從最弱孩子的作品中去找創意的亮點，想象的亮點也很重要。

　　六、幼兒美術上如何讓孩子們更好的感受色彩呢？構圖需要注意哪些方面？

　　我們不要過多的去教孩子感受色彩，要把例如：太陽是紅的，天空是藍的，這種經驗選色法去掉，去挖掘孩子原本的，出于本能的涂色。

　　構圖需要注意幾個方面：1.主要物體畫大；2.把畫面畫滿；3.該要畫密的地方畫密。有了這幾個方面，一般畫面的構圖都不會很差。

　　要學會躲在后面的表現，另外再增加一個外面畫進來的表現法，通常孩子都畫在畫面里，不會畫到紙張外面，也不會從畫外面畫半個人或半只鳥進來，如果小朋友會從外面畫半個人或半只鳥進來，那么孩子對畫面空間感的延伸度就理解了，這樣畫面會更豐滿更有意思。

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