繪畫對幼兒而言，是自然感情與情緒的表達，同時因為幼兒的語言詞匯有限,因此繪畫是幼兒傳達情感從幼兒繪畫了解幼兒的內心世界及親子關系 。

　　與情緒的最好手段.從不規則的線條涂鴉，到圓圈的涂鴉、命名的涂鴉，以及造型為主的幼兒繪畫，都是幼兒藉以表達內在情感與思緒的最直接方式。亦即藉由繪畫，幼兒將其內心世界以各種不同的樣子、不同的線條、造形及色彩，無意識、有意識的自然流露。是故從繪畫可以了解幼兒的內心世界，甚至其中透露的親子關系，因此本文擬從相關研究檢視幼兒繪畫中所透露的幼兒內心世界以及親子關系，以進一步闡述幼兒繪畫是了解幼兒的內心世界以及親子關系的重要方法。

　　幼兒繪畫與幼兒的內心世界及親子關系

　　一、幼兒繪畫與幼兒內心世界

　　根據日本語言心理學家與發達心理學家淺野八朗的研究，幼兒情緒個性可以根據兒童繪畫的線條、色彩和造型來加以分析，以下根據這三個方向做分析：

　　（一）線條與幼兒情緒個性

　　「法國畫家Braqueg認為線條是表現情緒與個性最豐富的語言」。所以，從幼兒繪畫的線條可以看出幼兒的個性、情緒發展與情緒的象征。

　　常畫直線的幼兒比較精明、干練、沉著、穩重，做游戲時較具領導能力，對朋友重感情及情趣；若女孩子常畫直線，則帶有男性的心理傾向。曲線則代表幼兒具有溫和、柔順、內向的特質；若男孩子常畫曲線，則帶有女性的心理傾向。水平線代表幼兒具有和平、安全及穩定感，和同儕們容易相處的融洽。而垂直線代表幼兒具有積極、肯定、明快的情緒與性格。常畫粗線的幼兒個性比較強，有拓落之感，并且容易沖動，常有欺侮同學的行為。畫細線代表幼兒比較柔順、輕巧、膽怯及害羞。而又短又直的短線畫的多，曲線出現的少，銳利的角度出現較多，代表幼兒具攻擊性。

　　所以，依照線條所畫的強度，可以將幼兒的情緒與個性現象做分類。缺乏安全感、膽小而自我壓抑的幼兒，幾乎是畫不出清晰的線條。相反地，能夠畫出強而有力的線條或在畫紙上刻出痕跡者，則具有攻擊性。均衡發展的幼兒繪畫，出現清晰且干凈整齊的線條。

　　（二）色彩與幼兒情緒個性

　　色彩可以顯示心理健康狀態，因為幼兒會把情緒和情感表現于繪畫中。幼兒繪畫的色彩是個性、情感與情感的代號，幼兒繪畫的形象是思想的密碼。幼兒使用色彩時蘊含了情感，更可以從幼兒的用色觀察幼兒當時的心理狀態、個性和情緒表達。幼兒用色彩表示情緒，是內在生活的投射；幼兒使用色彩和語言一樣，是一種發表思想和情感的工具。在幼兒繪畫里，可以依據繪畫中的色彩判斷幼兒的心理狀態與情緒，其主要目的在于發現他們的心情，使幼兒的心理與情緒能夠保持平衡。

　　從選用色彩的種類、色彩的明暗度、曲線和直線的構成，也可以了解幼兒作畫時的情緒與個性，如心情愉快、活潑時所用的色彩豐富，且傾向于明朗的色調﹙黃色、粉紅色、紅色、黃綠色﹚。在憂郁、煩悶、不安時，則傾向于暗調色彩之使用﹙黑色、自色、暗綠、灰色﹚，并使用在畫面上的顏色也較少。經常使用暖色系﹙紅色、橙色、黃色﹚則是表現自由、愛情的滿足、自我中心、同情、依賴他人、協力、調和的，其表示幼兒是幸福快樂，家庭生活環境是良好的。常使用冷色系﹙綠色、青色、藍色、茶色、黑色﹚是表現壓抑、不適合、理性、意志、自私、反抗性的，幼兒在情感與情緒生活上需要加以疏導。

　　張淑媛認為幼兒對色彩的使用，大多反應其對物體的主觀情感，所以色彩的運用具有深層的心理與情緒意義。故個性開朗、生活經驗豐富、社會適應良好的幼兒，在情緒表達時，其主要的色彩是使用紅、黃、橘、白色。個性內向、與人相處困難的幼兒，其主要的色彩使用為藍、綠、紫、黑。

　　（三）造形與幼兒情緒個性

　　根據幼兒繪畫的造形，以下是幾種常見的情緒象征：

　　1、樹木造形

　　（1）畫出根部的樹木

　　幼兒在畫樹木時，如果把根部畫出來，根據統計畫出根部的幼兒，幼兒園占15﹪，小學低年級占40﹪。假如他把根部畫的特別大，或是對根部特別關心時，可以查看是否受童話書的圖案或親眼看到栽種樹木的情形而影響。假如都不是則象征體力、體能比別人差的那種劣等感的表示。

　　（2）有花和果實的樹木

　　當女孩對母親的化妝品感到興趣，男生發現自己的身體與女生不同時，會有這些樹木出現。但是也有幼兒是在果園或公園中看到這種樹木，受此影響而畫的，就不同了。

　　（3）只畫「樹干」和「樹枝」沒有葉子的樹木

　　幼兒畫樹木只有26﹪會畫上樹葉，因此不畫樹葉的多半是情緒安定的幼兒，他能控制情感，并且有禮貌。但是有些退卻嫌過分細膩和膽小。故樹木畫很大，表示男性的性格，個性活潑開朗、蹦蹦跳跳。樹干畫的很細長，則表示幼兒欠缺活力，是和藹的幼兒。

　　2、手的造形

　　（1）手的向上與向下

　　觀察一張幼兒繪畫上的人物，他的手臂是向上舉開，表示快活、得意，對自己所要求的都能獲得滿足。若手臂部分畫的比較大，是屬于好打架，占有欲強的幼兒。把手放下，貼近身體是比較溫順、神經質的幼兒；也有可能是畏縮、受欺負、不易交到朋友的幼兒所畫。

　　（2）手放在背后

　　這種幼兒容易和別人妥協，很有禮貌，但過分壓抑自己的情感，日子一久，容易失去自己的個性。

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